邏輯推理是學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法,以下四個推理中正確的是(  )
A、同一種酸溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,但化學(xué)性質(zhì)一定相同
B、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
C、化合物都是由不同元素組成的,則不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D、金屬離子帶正電,所以帶正電的微粒一定是金屬離子
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),單質(zhì)和化合物的概念,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:課本知識同類信息
分析:A、根據(jù)濃硫酸與稀硫酸化學(xué)性質(zhì)不同分析;
B、由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后元素種類不變,進(jìn)行分析判斷;
C、不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物,可以根據(jù)化合物的定義來得出結(jié)論;
D、氫離子帶正電,但屬于非金屬離子.
解答:解:A、濃硫酸與稀硫酸化學(xué)性質(zhì)不同,故錯誤;
B、含碳元素的物質(zhì)在O2中充分燃燒會生成CO2,由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后元素種類不變,在O2中燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素,故正確;
C、化合物都是由不同元素組成的純凈物,純凈物是前提,如果拋開了純凈物則可能是錯誤的結(jié)論,不同元素組成的物質(zhì)可能是混合物,故錯誤;
D、氫離子帶正電,但屬于非金屬離子,故錯誤.
故選B.
點(diǎn)評:邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法,但應(yīng)注意推理的合理性、正確性.解決這類題可從找反例入手.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、米飯變餿B、用糯米釀酒
C、濕衣服晾干D、鐵鍋生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問題,請按要求回答下列問題:
(1)校園內(nèi)鐵制車棚易生銹的原因是
 
;寫出一種防止其生銹的方法
 

(2)建筑工人在用生石灰與水混合制熟石灰時,可以看到水劇烈沸騰,產(chǎn)生大量的白色煙霧,這些現(xiàn)象說明,該反應(yīng)過程中有大量的
 
放出.長期盛放石灰水的燒杯內(nèi)壁常附著一層白色硬膜,其主要成分是
 
.要除去此硬膜,應(yīng)先用
 
進(jìn)行洗滌,再用水沖洗干凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)鑒別的實(shí)驗(yàn)方法錯誤的是( 。
A、過氧化氫和蒸餾水--分別加入MnO2,觀察是否有氣泡
B、硬水和軟水--分別加入肥皂水,觀察泡沫的多少
C、一氧化碳、二氧化碳--聞氣味
D、活性炭和氧化銅--分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是(  )
A、水
B、空氣
C、食鹽
D、酒精(C2H5OH)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系.用A代替“大于”,B代替“小于”,C代替“等于”,請分別選用“A”或“B”或“C”填涂在答題卡相應(yīng)位置.
(1)硬度:生鐵
 
鋼;
(2)5.6g純凈的鐵絲浸入到硫酸銅溶液中,一段時間后取出稱得的質(zhì)量
 
5.6g;
(3)核外電子數(shù):鈉原子
 
氫原子;
(4)含碳量:甲醛(CH2O)
 
醋酸(C2H4O2);
(5)空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù):氧氣
 
稀有氣體;
(6)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100m水混合
 
200mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處充滿化學(xué),下列生活中的化學(xué)知識敘述不正確的是(  )
A、用干冰進(jìn)行人工降雨
B、用食醋除去熱水壺中的水垢
C、用鋼絲球打磨鋁制品
D、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
量取液體
B、
  聞氣味
C、
    傾倒液體
D、
加入固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)方法把下列每組的兩種物質(zhì)區(qū)分開來.
(1)硬水和軟水:
(2)甲烷和一氧化碳:
(3)氧氣和氮?dú)猓?/div>

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