A. | 比較二氧化碳的含量 | B. | 研究二氧化錳的催化作用 | ||
C. | 比較不同物質(zhì)的著火點(diǎn) | D. | 實(shí)驗(yàn)中水的作用 |
分析 對(duì)比實(shí)驗(yàn)是為了探究某一因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,而運(yùn)用控制變量法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法;解答時(shí)要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆智鍖?shí)驗(yàn)中的定量和變量,其他條件相同且只有一個(gè)變量,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,才能達(dá)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的.
解答 解:A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量,變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同,然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,觀察對(duì)比變渾濁的程度,由實(shí)驗(yàn)可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁,空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁,對(duì)比得出呼出氣體中二氧化碳含量多,所以利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理;
B、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣,并利用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣的量;兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液,變量是一支試管中加入二氧化錳,另一支試管中未加入二氧化錳;未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃,加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃,通過現(xiàn)象的對(duì)比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應(yīng)速率,所以屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn);
C、通過比較濾紙碎片和乒乓球碎片的燃燒情況,可以比較不同物質(zhì)的著火點(diǎn),利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理;
D、硫在氧氣中燃燒,水的作用是吸收二氧化硫,鐵在氧氣中燃燒,水的作用是防止高溫的生成物炸裂瓶底,只是說明水在實(shí)驗(yàn)中的作用,沒有體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,能夠分析出變量和不變量,了解通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證出什么結(jié)論.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
配料表 | 食用鹽、碘酸鉀 |
含碘量 | (20mg~40mg)/kg |
保質(zhì)期 | 18個(gè)月 |
食用方法 | 待食物烹調(diào)好后再放入碘鹽,勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒 |
貯藏指南 | 避熱、避光、密封、防潮 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2H-2個(gè)氫元素 | B. | 2O2-2個(gè)氧分子 | C. | 3Mg2--3個(gè)鎂離子 | D. | SO4-硫酸 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 除去硝酸鎂中的硝酸銀,加入過量的鐵粉 | |
B. | 提純新制二氧化碳中的氯化氫氣體,將氣體通過氫氧化鈉溶液 | |
C. | 鑒別生石灰中是否含有未分解的石灰石,加入稀鹽酸 | |
D. | 鑒別食鹽水和醋酸,加入無色酚酞,觀察顏色 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com