6.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)參觀了某廠用粗ZnO制備活性ZnO的生產(chǎn)流程,做如下探究.

I、制備活性氧化鋅:一種由粗ZnO(含F(xiàn)eO、CuO)制備活性ZnO的流程如圖1:
查閱資料:圖1反應(yīng)3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經(jīng)焙燒可制得活性ZnO;請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細(xì)顆粒,目的是使氧化鋅粗品充分反應(yīng);
(2)寫(xiě)出在粗ZnO樣品中加硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O(寫(xiě)一個(gè));
(3)操作A的名稱(chēng)是過(guò)濾,反應(yīng)2中加入鋅發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本類(lèi)型);
II、測(cè)定堿式碳酸鋅的化學(xué)式:用圖2下列裝置測(cè)定堿式碳酸鋅的化學(xué)組成,要計(jì)算xZnCO3•yZn(OH)2•zH2O中x:y:z的最簡(jiǎn)比.(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全)
[實(shí)驗(yàn)步驟]①按圖連接好裝置,并檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性;  ②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品,打開(kāi)活塞K1、K2,關(guān)閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘; ③稱(chēng)量裝置C、D的質(zhì)量;④關(guān)閉活塞K1,K2,打開(kāi)K3,打啟動(dòng)熱分解裝置,使樣品充分熱解;⑤停止加熱,繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫; ⑥再次分別稱(chēng)量裝置C、D的質(zhì)量、并記錄了如下數(shù)據(jù):裝置C增加的質(zhì)量為10.8g;裝置D增加的質(zhì)量為8.8g.
[實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理]:
(1)A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是除去鼓入空氣中的二氧化碳和水蒸氣.
(2)第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是使反應(yīng)生成的二氧化碳和水蒸氣被完全吸收.
(3)老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置,你認(rèn)為所加儀器名稱(chēng)是干燥管,儀器中藥品是堿石灰,其作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置D,若沒(méi)有此裝置,測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量偏大(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”);(可能用到的相對(duì)分子量:ZnCO3:125,Zn(OH)2:99,ZnO:81,H2O:18,CO2:44)
(4)根據(jù)上述數(shù)據(jù),計(jì)算xZnCO3•yZn(OH)2•zH2O中x:y:z的最簡(jiǎn)比=1:2:1;該堿式碳酸鋅受熱分解的化學(xué)方程式為ZnCO3•2Zn(OH)2•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3ZnO+CO2↑+2H2O.

分析 【問(wèn)題討論】
(1)將洗凈的石英砂研磨成粉末是增大接觸面積,加快反應(yīng)速率,提高生產(chǎn)效率;
(2)根據(jù)氧化鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和水及質(zhì)量守恒定律解答;
(3)根據(jù)物質(zhì)的分離的方法,根據(jù)置換反應(yīng)的定義分析;
【實(shí)驗(yàn)步驟】①根據(jù)裝置要求,連接好裝置,并檢查裝置的氣密性進(jìn)行解答;
②裝置內(nèi)有空氣,含有水蒸氣和二氧化碳,影響水蒸氣和二氧化碳質(zhì)量的測(cè)定,故實(shí)驗(yàn)前要通入空氣,趕走裝置中含有水蒸氣和二氧化碳,減少誤差.
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)根據(jù)堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物)既能吸水,氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)分析;
(2)根據(jù)這樣做能使反應(yīng)生成的二氧化碳和水蒸氣被完全吸收分析解答;
(3)根據(jù)E能吸收空氣中的水和二氧化碳解答;
(4)根據(jù)C吸收的是水,D吸收的是二氧化碳,堿式碳酸鋅樣品68.2g,裝置C增加的質(zhì)量為10.8g,故生成水的質(zhì)量為10.8g;裝置D增加的質(zhì)量為8.8g,生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g,故氧化鋅的質(zhì)量為68.2g-10.8g-8.8g=48.6g,計(jì)算各物質(zhì)的物質(zhì)的量,利用元素守恒計(jì)算堿式碳酸鋅中x、y、z,據(jù)此書(shū)寫(xiě)堿式碳酸鋅化學(xué)式.

解答 解:【問(wèn)題討論】
(1)要將洗凈的石英砂研磨成粉末是增大接觸面積,加快反應(yīng)速率,提高生產(chǎn)效率;故答案:使氧化鋅粗品充分反應(yīng).(只答提高反應(yīng)速度不給分)
(2)氧化鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O,故答案:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O;
(3)A操作將固體與液體分開(kāi),操作為過(guò)濾;反應(yīng)2是鋅和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋅,是一種單質(zhì)和一中化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬置換反應(yīng),故答案:過(guò)濾;置換;
II測(cè)定堿式碳酸鋅的化學(xué)式
【實(shí)驗(yàn)步驟】①由實(shí)驗(yàn)原理可知,實(shí)驗(yàn)需要通過(guò)測(cè)量D裝置內(nèi)堿石灰的增重,計(jì)算生成的二氧化碳的質(zhì)量,通過(guò)測(cè)量C裝置裝置,計(jì)算生成的水的質(zhì)量,故應(yīng)首先檢驗(yàn)裝置的氣密性.
②裝置內(nèi)有空氣,含有水蒸氣和二氧化碳,影響水蒸氣和二氧化碳質(zhì)量的測(cè)定,故實(shí)驗(yàn)前要通入空氣,趕走裝置中含有水蒸氣和二氧化碳,減少誤差.
活塞的操作方法是:打開(kāi)活塞K1、K2,關(guān)閉活塞K3;
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)堿石灰的作用除去鼓入空氣中的二氧化碳和水蒸氣,故答案:除去鼓入空氣中的二氧化碳和水蒸氣;
(2)繼續(xù)通空氣的目的是使反應(yīng)生成的二氧化碳和水蒸氣被完全吸收,故答案:使反應(yīng)生成的二氧化碳和水蒸氣被完全吸收;
(3)E處應(yīng)該添加一個(gè)盛有的干燥管,堿石灰的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置D,那么裝置D吸收了一部分空氣中的二氧化碳,增重大于實(shí)際分解得到的二氧化碳,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大;故答案:干燥管;堿石灰;防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置D;偏大;
(4)堿式碳酸鋅樣品68.2g,裝置C增加的質(zhì)量為10.8g,故生成水的質(zhì)量為10.8g;裝置D增加的質(zhì)量為8.8g,生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g,故氧化鋅的質(zhì)量為68.2g-10.8g-8.8g=48.6g,故
xZn CO3•yZn(OH)2•zH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+y)ZnO+(y+z)H2O+xCO2
                         81(x+y)  18(y+z)  44x  
                         48.6g      10.8g       8.8g
$\left\{\begin{array}{l}{\frac{81(x+y)}{48.6g}=\frac{44x}{8.8g}--①}\\{\frac{18(y+z)}{10.8g}=\frac{44x}{8.8g}--②}\end{array}\right.$
由①可得x:y=1:2帶入②可得x:z=1:1
則x:y:z=1:2:1;
反應(yīng)的化學(xué)方程式方程式為ZnCO3•2Zn(OH)2•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3ZnO+CO2↑+2H2O.故答案為:1:2:1;ZnCO3•2Zn(OH)2•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3ZnO+CO2↑+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)工藝流程的理解、閱讀獲取信息能力、對(duì)操作步驟的分析評(píng)價(jià)、物質(zhì)的分離提純、氧化學(xué)計(jì)算等,是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用與能力的考查,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與綜合運(yùn)用知識(shí)、信息進(jìn)行解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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解析:
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所以,相對(duì)分子質(zhì)量=88
B.mC:mH=5:1
C.C%=68.2%
D.從甲基叔丁基醚CH3OC(CH33的化學(xué)式看,只含有碳、氫、氧三種非金屬元素,所以它是由分子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的物質(zhì).
所以,甲基叔丁基醚是由甲基叔丁基醚分子構(gòu)成.甲基叔丁基醚是由碳、氫、氧組成.一個(gè)甲基叔丁基醚的一個(gè)分子由5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成.

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