如圖2為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．
（1）曲線上P點(diǎn)的含義是
 
．
（2）甲、乙物質(zhì)均不可能是：
 
．
  A．KNO 3    B．Ca（OH）2
（3）某溫度下，向分別盛有等質(zhì)量甲、乙兩種固體物質(zhì)的試管中，
加入20g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．
①則該實(shí)驗(yàn)的溫度
 
t°c．（ 填“高于”或“低于”）
②使甲繼續(xù)溶解又不改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法是：
 
，然后再將甲、乙溶液均恒溫蒸發(fā)2g水，
一定有晶體析出的是
 
．  
 A．甲    B．乙    C．甲、乙．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)曲線上P點(diǎn)的含義是在t℃時(shí)甲、乙物質(zhì)的溶解度相同進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)圖示可知甲中還有少量固體未溶解，說明該溫度下甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)以及甲物質(zhì)的溶液為飽和溶液進(jìn)行解答．
解答：解：（1）曲線上P點(diǎn)的含義是在t℃時(shí)甲、乙物質(zhì)的溶解度相同；故填：在t℃時(shí)甲、乙物質(zhì)的溶解度相同；
（2）氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，而圖中兩物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以不可能是氫氧化鈣；故填：B；
（3）①根據(jù)圖示可知甲中還有少量固體未溶解，說明該溫度下甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)，所以則該實(shí)驗(yàn)的溫度低于t℃；故填：低于；
②溫度不變，該溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，所以使甲繼續(xù)溶解又不改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法是：加水至甲剛好溶解；甲物質(zhì)的溶液為飽和溶液，所以再將甲、乙溶液均恒溫蒸發(fā)2g水，一定有晶體析出的是甲溶液．  故填：加水至甲剛好溶解；A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了對(duì)固體的溶解度的概念的應(yīng)用和固體溶解度曲線的意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析能力和應(yīng)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料．據(jù)估計(jì)，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖1，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化．幾天后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書本知識(shí)知道，鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和
 
、
 
等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過程．
（2）一位同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹．他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2（OH）2CO3（銅綠）．他們根據(jù)銅綠組成和空氣的成分大膽猜測，銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應(yīng)該有
 
參加反應(yīng)．
（3）向銅綠中加入適量稀硫酸，固體逐漸溶解，得到藍(lán)色溶液，從藍(lán)色溶液中回收銅的過程如圖2：
①操作a的名稱是
 
．用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、
 
．
②證明B過量的現(xiàn)象是
 
．
③藍(lán)色溶液加入過量鐵粉發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
．
④防止金屬銹蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬表面
 
（任寫一種方法）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市有豐富的石灰石資源，為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取7.5g樣品放入燒杯，加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時(shí)消耗34.7g，放出的氣體在常溫下體積為1.1L．
（1）常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L，則上述反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量為
 
g．
（2）如石灰石中的雜質(zhì)均不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)，計(jì)算：
①石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
②反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算最終結(jié)果保留1位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：
（1）50℃時(shí)，將等質(zhì)量的 A、B、C三種固體加入到一定量水中，
恰好配成它們的飽和溶液，所得到溶液的質(zhì)量從多到少的順序是
 

（2）A、B、C中可能是氣態(tài)物質(zhì)的是
 
．
（3）將50℃時(shí)C的飽和溶液降溫到20℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）向100g50℃的水中加入60g A固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分A的晶體析出．你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是
 

（5）將50℃時(shí)A、B、C的飽和溶液降溫到20℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從小到大的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～G為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中C是一種難溶于水的白色固體，F(xiàn)為一種常見的溫室氣體．它們之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）試推測物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、C
 
、F
 
；
（2）寫出D+F→G+B的化學(xué)方程式：
 
；
（3）寫出E+G→A的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示提供四種途徑都可以得到氧氣：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：甲
 
；乙
 
．
（2）上述甲、乙和丙途徑中發(fā)生化學(xué)變化，則它們的基本反應(yīng)類型是
 
；
（3）為了使甲、乙兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入
 
；
（4）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一．你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問題．
（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是
 
（寫化學(xué)式）．
（2）炎熱的夏季自行車車胎容易爆裂，原因是
 
．
（3）現(xiàn)有①黃瓜②豆腐③饅頭④雞蛋，其中富含蛋白質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）．
（4）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（5）可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢[主要成分為CaCO3、Mg（OH）2]，用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)之一：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“綠色化學(xué)”是新世紀(jì)化學(xué)進(jìn)展的主要方向之一．為減輕大氣污染，必須要加強(qiáng)對(duì)工業(yè)廢氣和汽車尾氣的治理．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）酸雨是指pH
 
5.6（選填“＞”、“＜”或“=”）的降雨，煤的燃燒是導(dǎo)致酸雨形成的主要原因．
（2）煤的氣化是高效、清潔利用煤的重要途徑．可將煤煉成焦炭，再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng)，得到CO和H2．其中，焦炭與水蒸氣反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 
．
（3）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其他物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的CO、NO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的氣體和無毒的氣體，這兩種氣體分別是
 
、
 
．（寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)基本操作是學(xué)習(xí)化學(xué)的靈魂．以下實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A、
干燥氧氣
B、稀釋濃硫酸
C、檢查氣密性
D、
取用液體藥品

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同步練習(xí)冊答案