19.書寫下列文字表達式:
(1)實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,
(3)分解過氧化氫制取氧氣的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫即可.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故答案為:(1)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.硒在光照下導(dǎo)電能力提高近千倍,可用作靜電復(fù)印硒鼓的材料.元素周期表中“硒”的信息如圖所示.下列關(guān)于硒元素說法錯誤的是(  )
A.是非金屬元素B.相對原子質(zhì)量為78.96g
C.原子序數(shù)為34D.元素符號為Se

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.豆?jié){被稱為“植物奶”,其成分中的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列關(guān)于異黃酮的說法中,正確的是(  )
A.異黃酮中共含有27個原子
B.異黃酮中C、H、O元素的質(zhì)量比為15:10:2
C.異黃酮中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.一個異黃酮分子中含有一個氧分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.水蒸發(fā)后,化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B.水電解生成氫氣和氧氣,說明水由氫氣和氧氣組成的
C.冰塊與水混合得到混合物
D.明礬可用于凈水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,結(jié)果觀察到反應(yīng)后天平不平衡,為什么?若要天平平衡,該實驗需要如何改進?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列四個反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng),且方程式書寫正確的是( 。
A.CuO+H2═Cu+H2OB.NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
C.2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2D.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.小強以木條為基本原料,進行了如下一系列探究實驗;(請在劃線部位填空)
(1)對木條組成的探究:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
點燃干燥的木條木條中一定含有氫元素
繼續(xù)把木條靠近燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)黑色物質(zhì)木條中一定含有元素
(2)小強根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量實驗原理,認為木炭燃燒也需要消耗氧氣,所以可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按如圖裝置進行實驗.
①木炭燃燒的文字表達式是碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
小強檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.他認真分析后,得知實驗失敗的原因之一是木炭燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓沒有改變.
②小強將集氣瓶中的細沙改為水,重復(fù)上述實驗,出現(xiàn)了倒吸現(xiàn)象,試推測原因可能是二氧化碳能溶于水.小強還發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達到集氣瓶內(nèi)原剩余溶劑的$\frac{1}{5}$,原因可能是生成的二氧化碳沒有完全被水吸收或裝置漏氣等(答一條即可).
③由上述實驗現(xiàn)象可知:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,氮氣約為$\frac{4}{5}$.我們能夠得到以上結(jié)論主要是運用了氮氣的相關(guān)性質(zhì),其中兩點是:不燃燒、不支持燃燒、不溶于水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.在①氧氣②二氧化碳③水蒸氣④氮氣⑤氖氣等五種氣體中,選擇適當(dāng)序號填寫在下面空格中:
(1)可用于煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)等的是①
(2)松脆的餅干遇到會變軟的是③
(3)在電光源中可產(chǎn)生紅光可制霓虹燈的是⑤
(4)大量釋放會造成溫室效應(yīng)的氣體是②.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案