已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色;F是金屬單質(zhì);H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)圖示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B______、C______;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①_____________________________;
②_____________________________,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是( )
A.生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1
B.反應(yīng)前后,碳和氮的化合價(jià)發(fā)生了改變
C.反應(yīng)前后,元素的種類沒有改變,原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化
D.乙和丙的元素組成相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記
錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1) t0~t1和t4~t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變,為什么?
(2) 請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫出計(jì)算過程)
(3) 請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0~t5時(shí)段的變化示意圖。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于反應(yīng)3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O,下列說法不正確的是( 。
A.X的化學(xué)式為H2
B.銅的化合價(jià)由0升至+2
C.可采用與制取CO2相同的發(fā)生裝置制取X
D.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,構(gòu)成粒子有原子、分子、離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
尼泊爾8.1級(jí)地震發(fā)生后,我國(guó)政府立即派遣救援隊(duì)參與救援。搜救犬能搜索到生命跡象的原因是:
A. 分子不斷運(yùn)動(dòng) B. 分子間有間隔 C. 分子很小 D. 分子間有作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于甲醛-化學(xué)式為 CH2O 和甲醇-化學(xué)式為CH3OH的說法正確的是:
A.甲醛和甲醇中都含有一個(gè)碳原子 B.甲醛和甲醇都是有機(jī)物
C.甲醛和甲醇都是由碳、氫、氧原子構(gòu)成 D.甲醛是酸、甲醇是堿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把20克的氫氧化鈉溶液與80克的稀鹽酸混合,充分反應(yīng)后測(cè)得溶液的PH=7,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%(不考慮水的蒸發(fā)和氯化氫的逸出)
(1)反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量是 g。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入睡得體積約占集氣瓶容積的 。
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水,其原因是______________ 。
(3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的 溶液,然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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