20.A、B、C、D都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì),已知B是人體胃酸的主要成分,D含有鈉元素,A含有兩種元素,C、D分別含有三種元素,它們之間存在著以下轉(zhuǎn)化關(guān)系,A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為C,B可分別與A、C、D反應(yīng),C與D可以反應(yīng).
(1)A屬于化合物中的氧化物(“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)反應(yīng)A→C屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng),D溶液與足量的B反應(yīng)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

分析 根據(jù)A、B、C、D都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì),B是人體胃酸的主要成分,所以B是鹽酸,A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為C,B可分別與A、C、D反應(yīng),C與D可以反應(yīng),所以A、C、D是堿、碳酸鹽、金屬氧化物等,D含有鈉元素,A含有兩種元素,所以A是金屬氧化物,可以是氧化鈣,D是碳酸鈉,C是氫氧化鈣,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì),B是人體胃酸的主要成分,所以B是鹽酸,A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為C,B可分別與A、C、D反應(yīng),C與D可以反應(yīng),所以A、C、D是堿、碳酸鹽、金屬氧化物等,D含有鈉元素,A含有兩種元素,所以A是金屬氧化物,可以是氧化鈣,D是碳酸鈉,C是氫氧化鈣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是氧化鈣,屬于化合物中的氧化物;
(2)反應(yīng)A→C是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng),
D溶液與足量的B的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,實驗現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生;
(3)C與D的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)氧化物;
(2)化合,有氣泡產(chǎn)生;
(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應(yīng)是4X+H2O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe2O3+8SO2,下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A.X的化學(xué)式是FeS2B.SO2中的硫、氧元素的質(zhì)量比為1:2
C.反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生改變D.Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.鈦和鈦合金被認為是21世紀最重要的金屬材料,廣泛應(yīng)用于航空、航海等領(lǐng)域.在一定條件下,鈦由四氯化鈦(TiCl4)和金屬鎂反應(yīng)而制得TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2.現(xiàn)有四氯化鈦380kg,可生產(chǎn)金屬鈦多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.將5.4g金屬鋁投入一定量的混合鹽溶液中,反應(yīng)后可得到36.0g金屬單質(zhì)(無氣體產(chǎn)生).則原混合鹽的組成可能為( 。
A.Pb(N032與 Hg(N032B.Fe(NO32 和 Zn(N032
C.AgN03與 Cu(N032D.Sn(N032與 Mg(N032

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.糕點疏松的主要成分中含有碳酸氫鈉,某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進行探究.
【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用玻璃棒蘸取碳酸氫鈉溶液在pH試紙測上并與標準比色卡對比,讀出其pH值約為10,由此得出結(jié)論是:碳酸氫鈉溶液呈堿性.
【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng):取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,現(xiàn)象為固體溶解并產(chǎn)生氣泡.結(jié)論:碳酸氫鈉能與酸反應(yīng).
【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,加入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.
(3)通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分.限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管
序號實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
、 取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量
氯化鈣溶液,振蕩,靜置
 產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)物含Na2CO3
、 取操作①后的上層清液于試管B中,滴加
酚酞試液

酚酞試液不變紅
 產(chǎn)物不含NaOH
請分析上述操作①中不能用澄清石灰水替代氯化鈣溶液的理由澄清石灰水與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鈉,不能確定固體產(chǎn)物是否含有氫氧化鈉.
(4)根據(jù)上述實驗結(jié)論,寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.將一定量的鐵粉加入到過量的稀鹽酸中,如圖是反應(yīng)過程中某種物質(zhì)的質(zhì)最Y隨著時間變化的關(guān)系,則Y不可能是( 。
A.消耗鐵粉的質(zhì)量B.剩余稀鹽酸的質(zhì)量
C.生成氫氣的質(zhì)量D.生成FeCl2的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.回答下列與金屬有關(guān)的問題.
(1)鋁合金和純鋁,硬度較大的是鋁合金;
(2)工業(yè)上,把赤鐵礦冶煉成鐵的主要反應(yīng)原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,其中Fe2O3發(fā)生了還原反應(yīng);
(3)比較Mn、Pd(鈀)、Cu三種金屬的活動性順序
①將Mn片、Pd片分別加入到稀鹽酸中,Mn片表面有氣泡產(chǎn)生,Pd片沒有變化.根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是Mn的活潑性比Pd強;
②要確切得出這三種金屬的活動性順序,還需將Pd片加入到硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.下列裝置常用語實驗室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①水槽.
(2)制取并收集二氧化碳要求隨時能控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,則應(yīng)選擇的組合裝置是B、D(從A--E中選擇).
(3)以上反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用D裝置收集二氧化碳,驗滿,若觀察到火焰熄滅,則接下來應(yīng)進行的操作是將導(dǎo)管移出集氣瓶,蓋上玻璃片.
(4)制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用F、G裝置將雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→c→d→a→b(用端口字母表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.推理是一種常用的學(xué)習(xí)方法,下列推理中正確的是( 。
A.分子或原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子或原子構(gòu)成的
B.堿性溶液能使無色酚酞變成紅色,所以能使無色酚酞變紅的一定是堿性溶液
C.對物體做功,要對物體施加力,所以物體受到了力,該力一定對物體做功
D.光在教室中是沿著直線傳播的,所以太陽光在空氣中一定是沿著直線傳播的

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同步練習(xí)冊答案