序號 | 實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量 氯化鈣溶液,振蕩,靜置 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)物含Na2CO3 |
、 | 取操作①后的上層清液于試管B中,滴加 酚酞試液 | 酚酞試液不變紅 | 產(chǎn)物不含NaOH |
分析 【探究實驗一】根據(jù)用pH試紙測溶液pH值得方法解答;
【探究實驗二】:根據(jù)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)分析;
【探究實驗三】
(3)檢驗生成物是NaOH還是Na2CO3,加入氯化鈣溶液可以與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的物質(zhì),據(jù)此進行分析解答.
(4)碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和Na2CO3,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答 解:
【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用玻璃棒蘸取碳酸氫鈉溶液在pH試紙測上并與標準比色卡對比,讀出其pH值約為10,由此得出結(jié)論是:碳酸氫鈉溶液呈堿性.
【探究實驗二】碳酸氫鈉能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳氣體,現(xiàn)象為固體溶解并產(chǎn)生氣泡;
【探究實驗三】
(3)①檢驗生成物是NaOH還是Na2CO3,加入足量的氯化鈣溶液可以與碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的物質(zhì),若有白色沉淀生成,說明固體產(chǎn)物是Na2CO3;
②取反應(yīng)后的上層清液,向其中滴加酚酞試液,酚酞試液不變紅,說明溶液中不含氫氧根,說明固體產(chǎn)物中不含氫氧化鈉;
上述操作①中不能用澄清石灰水替代氯化鈣溶液的理由是:澄清石灰水與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鈉,不能確定固體產(chǎn)物是否含有氫氧化鈉;
(4)碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和Na2CO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
故答案為:
【探究實驗一】標準比色卡;
【探究實驗二】固體溶解并產(chǎn)生氣泡;
【探究實驗三】
(3)
序號 | 實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量 氯化鈣溶液,振蕩,靜置 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)物含 Na2CO3 |
、 | 取操作①后的上層清液于試管B中,滴加 酚酞試液 | 酚酞試液不變紅 | 產(chǎn)物不含NaOH |
點評 本題綜合考查了碳酸鈉、碳酸氫鈉的知識,回答問題時,可以依據(jù)課本已有的知識,靈活應(yīng)用,所以同學(xué)們在平時的學(xué)習中要加強知識的理解與應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該固體物質(zhì)和水是同種物質(zhì) | |
B. | 該固體物質(zhì)屬于一種新型化合物 | |
C. | 該固體物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:1 | |
D. | 由普通水制成該固體物質(zhì)后,分子停止運動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用 | |
B. | 圖1和圖2中水下白磷對比說明燃燒必須要用氧氣 | |
C. | 圖1中銅片上的白磷和紅磷對比說明燃燒必須有氧氣 | |
D. | 圖1中銅片上的紅磷和水下的白磷對比說明燃燒必須達到可燃物的著火點 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑都能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
B. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能增加生成物的質(zhì)量 | |
C. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 | |
D. | 二氧化錳是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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