5．近來中國部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染的大米，食用后對人體有害．下列有關(guān)鎘的說法中錯誤的是（　�。�
A．鎘的相對原子質(zhì)量是112.4B．鎘原子的質(zhì)子數(shù)是48
C．鎘的元素符號是CdD．鎘屬于非金屬元素

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，鎘的相對原子質(zhì)量為112.4，故說法正確．
B．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，鎘元素的原子序數(shù)為48，即質(zhì)子數(shù)為48，故說法正確．
C．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，鎘的元素符號是Cd，故說法正確．
D．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鎘，屬于金屬元素，故說法錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．“開車不喝酒，喝酒不開車”．因為酒后駕車出事多，就專門為警察設(shè)計的一款執(zhí)法的檢測工具--酒精檢測儀，根據(jù)酒精濃度和血液中酒精濃度會呈現(xiàn)出一定比例關(guān)系的原理，通過測定駕駛者的呼氣，很快計算出受測者血液中的酒精含量．用來對飲酒司機的飲酒多少來進(jìn)行具體的處理，有效減少重大交通事故的發(fā)生．其原理是：把呈黃色的酸化的三氧化鉻（CrO3）載帶在硅膠上，它是一種強氧化劑，而人體呼出的乙醇（酒精）具有還原性，兩者發(fā)生以下反應(yīng)：
2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O 生成物硫酸鉻是藍(lán)綠色的．通過這一顏色變化，可據(jù)此檢測酒精蒸氣．根據(jù)這些，請回答下列問題：
（1）請寫出硫酸鉻中鉻元素的化合價+3；
（2）這里的反應(yīng)2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O，屬于：D
A．化合反應(yīng)      B．分解反應(yīng)       C．復(fù)分解反應(yīng)      D．其他反應(yīng)類型
（3）根據(jù)以上信息，請分別寫出一條三氧化鉻（CrO3）的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：
物理性質(zhì)黃色，化學(xué)性質(zhì)強氧化性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列圖示實驗操作中，正確的是（　　）
A．
加熱液體		B．
讀取液體體積		C．
取液體藥品		D．
點燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．甲、乙、丙三位同學(xué)分別利用相同質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，但實驗操作中，甲使用了二氧化錳而乙沒有，丙則誤將高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加入．
（1）寫出甲同學(xué)的實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗結(jié)束后，產(chǎn)生氧氣速率：丙＞（填“＞”、“＜”或“=”，下同）乙，生成氧氣質(zhì)量：甲=乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．氧氣和氫氣是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中比較重要的兩種氣體．以下是有關(guān)這兩種氣體的比較．
Ⅰ實驗室制法：

（1）實驗室一般利用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置為B（填序號），若利用該裝置制取氧氣，其反應(yīng)原理用符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）氫氣和氧氣都可通過E（選“C”、“D”或“E”）裝置來收集；若利用F裝置通過排氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．
（3）由以上總結(jié)，實驗室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮哪些因素？收集裝置又應(yīng)考慮哪些因素？
Ⅱ工業(yè)制法：
（1）工業(yè)上常以空氣為原料，通過分離液體空氣或膜分離等技術(shù)來獲取氧氣．該過程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）大量制取氫氣最理想的途徑是利用太陽能使水分解，試寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;太陽能\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
Ⅲ性質(zhì)和用途：
（1）氧氣具有氧化性．除能支持燃燒外，很多氧化反應(yīng)也與它有關(guān)．試列舉一個屬于緩慢氧化的例子鐵生銹．
（2）氫氣具有可燃性．若要檢驗圖2中氫氣的燃燒產(chǎn)物．請設(shè)計一種實驗方法點燃純凈干燥的氫氣，在上方罩一個干燥的冷燒杯，燒杯壁上有水霧生成，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料．但作為一種能源，氫氣暫時還未能廣泛應(yīng)用，試推測一項原因不好運輸和儲存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．將下列物質(zhì)分類：（填編號）
①空氣  ②氧氣  ③水蒸氣  ④氫氣  ⑤二氧化碳  ⑥海水
（1）屬于混合物的有①⑥；  （2）屬于純凈物的有②③④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是某學(xué)生設(shè)計實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置，請回答下列問題
（1）寫出圖中有序號的儀器名稱；
①試管，②鐵架臺，③酒精燈．
（2）圖中有很多錯誤，請指出其中一處試管口高于試管底部，造成的后果是會造成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂．
（3）用排水集氣法收集氧氣時，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出地冒出時收集氣體；當(dāng)實驗結(jié)束時，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，以防止水倒吸入試管，炸裂試管．
（4）儀器①中制備氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．水是生命之源，是人類最寶貴的資源，所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識．
（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有ABE．
A．沉淀     B．過濾       C．煮沸       D．蒸餾     E．吸附
（2）小紅同學(xué)想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用肥皂水，在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是煮沸．
（3）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請舉兩例日常生活中節(jié)約用水的做法：隨手關(guān)閉水龍頭、使用洗菜水澆花．
（4）提出兩條防止水體污染的合理化建議工廠廢水處理后排放；禁止使用含磷洗衣粉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小徐在做如圖所示的電解水實驗時，通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到了氧氣和氫氣．該實驗現(xiàn)象可以說明水是由氫、氧兩種元素組成的．其中試管b（填“a”或“b”）中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，此試管中的導(dǎo)線應(yīng)接在電源的正（填“正極”或“負(fù)極”）上．

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同步練習(xí)冊答案