A. | 燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶至刻度1處,說明氮?dú)獠灰兹苡谒?/td> | |
B. | 干燥的用石蕊染成紫色的紙花不變色,說明二氧化碳不顯酸性 | |
C. | 黃銅片與銅片相互刻畫,銅片上有劃痕,說明合金的硬度比純金屬大 | |
D. | 反應(yīng)后稱得物質(zhì)的質(zhì)量減小,說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 |
分析 A、根據(jù)空氣中氧氣約占空氣體積的21%,紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷進(jìn)行分析;
B、根據(jù)酸性溶液能使紫色石蕊顯紅色進(jìn)行分析;
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
D、根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,燒杯中的質(zhì)量減少了生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量進(jìn)行分析.
解答 解:A、空氣中氧氣約占空氣體積的21%,紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,所以燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶至刻度1處,說明氮?dú)獠灰兹苡谒蔄正確;
B、酸性溶液能使紫色石蕊顯紅色,所以干燥的用石蕊染成紫色的紙花不變色,說明二氧化碳不顯酸性,故B正確;
C、銅片上留下了較深的劃痕,說明黃銅的硬度比純銅大,故C正確;
D、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,燒杯中的質(zhì)量減少了生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,所以反應(yīng)后天平不再平衡,該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律,故D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | TNT是一種有機(jī)物 | B. | TNT爆炸后會產(chǎn)生二氧化硫 | ||
C. | TNT由四種元素組成 | D. | 每個TNT分子含有21個原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度隨溫度升高而增大 | |
B. | t1℃時,甲、乙的溶解度均為20g | |
C. | 溫度由t2℃降低到t1℃時,甲溶液析出5g固體 | |
D. | a,b,c三點(diǎn)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是:c>a>b |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量的碳酸鈉溶液中加水稀釋 | |
B. | 加熱一定量的碳銨,試管中固體的質(zhì)量變化 | |
C. | 向氯化鋇和氫氧化鈉的混合溶液中滴加稀硫酸 | |
D. | 20℃時,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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