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1.A-G為中學化學常見物質,其中C、E、G為無色氣體,F為紅色金屬,反應③是煉鐵工業(yè)中的主要反應,它們之間的相互轉化關系如圖所示:
請回答下列問題:
(1)物質A的化學式是CuO;
(2)反應③的化學方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)生成F的化學方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應屬于置換反應;
(4)寫出防止鋼鐵腐蝕的一種方法:刷漆;
(5)工業(yè)上可以用E和G合成得到甲醇和水,反應中E和G的質量比為22:3.

分析 根據A-G為中學化學常見物質,其中C、E、G為無色氣體,F為紅色金屬,所以F是銅,銅和氧氣加熱生成氧化銅,所以A是氧化銅,氧化銅和過量硫酸反應生成硫酸銅和水,所以藍色溶液中含有硫酸銅和稀硫酸,反應③是煉鐵工業(yè)中的主要反應,所以B是氧化鐵,C是一氧化碳,D會與硫酸溶液反應,所以D是鐵,E是二氧化碳,鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,所以G是氫氣,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A-G為中學化學常見物質,其中C、E、G為無色氣體,F為紅色金屬,所以F是銅,銅和氧氣加熱生成氧化銅,所以A是氧化銅,氧化銅和過量硫酸反應生成硫酸銅和水,所以藍色溶液中含有硫酸銅和稀硫酸,反應③是煉鐵工業(yè)中的主要反應,所以B是氧化鐵,C是一氧化碳,D會與硫酸溶液反應,所以D是鐵,E是二氧化碳,鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,所以G是氫氣,經過驗證,推導正確,所以A是CuO;
(2)反應③是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)生成F的反應是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應屬于置換反應;
(4)防止鋼鐵腐蝕的方法有:刷漆等;
(5)二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇和水,化學方程式為:CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH4O+H2O,反應中E和G的質量比為44:6=22:3.
故答案為:(1)CuO;
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,置換;
(4)刷漆;
(5)22:3.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.近來,“中國竟然造不出小小的圓珠筆筆珠”成為網民熱議話題.中國年產圓珠筆400多億支,已是當之無愧的制筆大國,但大量的圓珠筆筆頭的“球珠”卻需要進口.筆頭上球座體的生產,無論是設備還是原材料,長期以來都掌握在瑞士、日本等國家手中水筆結構簡單,攜帶方便,書寫潤滑.
①不銹鋼在生活中的使用極其廣泛,不銹鋼屬于(填“純凈物”或者“混合物”)混合物.
②塑料屬于(填選項字母)A.
A、有機合成材料        B、金屬材料         C、無機非金屬材料
③不銹鋼的主要成分是鐵,煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,碳與氧化鐵在高溫下反應的基本類型是置換反應.
④每年世界上鋼鐵的產量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的水和氧氣共同作用的結果;
⑤為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用刷漆的方法(任寫一種)來達到目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.用化學用語填空
(1)氖氣:Ne      
(2)2個鎂離子:2Mg2+
(3)標出相對分子質量最小的氧化物中氧元素的化合價:H2$\stackrel{-2}{O}$
(4)高錳酸鉀中所含的陰離子:Mn${{O}_{4}}^{-}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.2013年4月20日8時02分,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級地震,又一次考驗我們的應急救援和保障機制.
(1)為保障基本生活需求,運來了下列物資,其中屬于合成高分子材料的是D
A.純凈水  B.加厚棉被   C.鐵鍋鐵鏟  D,塑料凳子
(2)為了安置在地震中房屋倒塌的人民群眾,迅速搭建了一批簡易安置房,安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾芯板墻體,為防止鋼板生銹,下列措施合理的是A
A.表面噴漆  B.經常酸洗  C.經常水洗
(3)為了預防次生災害的發(fā)生,防疫人員對地震災區(qū)進行消毒,常用二氧化氯(ClO2)做消毒劑,ClO2是一種紅黃色、有刺激性氣味的氣體,11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解,制取ClO2反應的化學方程式如下:2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2+2X+2NaCl.
根據以上信息,推斷上述反應中X的化學式為H2O,NaClO3中Cl元素的化合價為+5價.
(4)對飲用水可用凈水丸進行快速殺菌消毒,藥丸分內外兩層,使用時,直接將它投入適量的水中,外層的優(yōu)氯凈(C3O3N3Cl2Na)先與水反應,生成的次氯酸(HClO)起殺菌消毒作用;幾分鐘后,內容的亞硫酸鈉(Na2SO3)將水中的余氯(次氯酸等)除去,.回答下列問題:
①C3O3N3Cl2Na由5種元素組成.
②凈化水除了上述方法外,請你另舉一例:蒸餾.
③除去余氯的反應之一為:Na2SO3+HClO=Na2SO4+X,X的化學式為HCl.
④使用凈水丸時,是否先破碎后使用?不能(填“能”或“不能”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.天平兩端分別放置盛有足量稀鹽酸的燒杯,把天平調至平衡,現向其中一只燒杯中投入10g碳酸鈣,向另一只燒杯中投入適量Al片,要使天平最終保持平衡,投入Al片的質量為6.3g:

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.化學是一門以實驗為基礎的科學,許多化學重大發(fā)現和研究成果都是通過實驗得到的.下列實驗操作或設計中正確的是(  )
A.
用100mL量筒量取8.5mL鹽酸
B.
     收集氫氣
C.           
     驗證質量守恒定律
D.
  分離碘酒中的碘

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.指出下列符號中數字“2”的意義:
①2N氮原子的個數為2; ②SO21個二氧化硫分子中含有2個氧原子;
③$\stackrel{+2}{Ca}$O氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價;④CO21個二氧化碳分子中含有2個氧原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.結合化學知識,請選擇下列合適物質的編號填表:
A氧氣    B二氧化碳     C 氙氣    D 氫氣
用途物質用途物質
用作人造小太陽用作急救病人氣體
用作植物光合作用用作新型高能燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.根據下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出儀器名稱①酒精燈,④集氣瓶.
(2)實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的發(fā)生裝置是A(填裝置代號),檢查該裝置氣密性的方法是將導管一端伸入盛水的燒杯中,用手緊握試管外壁,導管口有氣泡產生,證明裝置氣密性良好,收集較純凈的氧氣可以選用的裝置是C(填裝置代號),選用這種收集方法的原因是氧氣不易溶于水;
(3)實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應的符號表達式可以表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應的反應類型屬于分解反應,二氧化錳在反應中所起的作用是催化作用,選用的發(fā)生裝置是B(填裝置代號).
(4)某同學在收集完一瓶氣體后,想證明該瓶氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣.
(5)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是A(填字母),用的收集裝置是D(填字母).
(6)某同學設計如圖實驗裝置探究“分子的性質實驗”

圖I是按課本進行的一個化學實驗,大燒杯中的實驗現象是甲燒杯酚酞試液變紅,此實驗說明分子是在不斷運動的.但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作:
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液作比較.
(2)改進后觀察到的實驗現象B、C試管中酚酞溶液變紅,且C試管中的要快些;
(3)由此又可以得到的實驗結論是:溫度越高,分子運動越快.

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