13．指出下列符號中數(shù)字“2”的意義：
①2N氮原子的個數(shù)為2； ②SO21個二氧化硫分子中含有2個氧原子；
③$\stackrel{+2}{Ca}$O氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價；④CO21個二氧化碳分子中含有2個氧原子．

分析 ①標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)．
②標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．
③標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值．
④標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．

解答 解：①標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2N中的“2”表示氮原子的個數(shù)為2．
②標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，SO2中的“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子．
③標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，$\stackrel{+2}{Ca}$O中的“2”表示氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價．
④標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子．
故答案為：①氮原子的個數(shù)為2；②1個二氧化硫分子中含有2個氧原子；③氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價；④1個二氧化碳分子中含有2個氧原子．

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．回答下列問題
（1）氧氣的化學(xué)式是O2
（2）3個鈉離子可表示為3Na+．．
（3）2個氫原子2H
（4）畫出氧原子結(jié)構(gòu)示意圖；
（5）3個鋁離子3Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．研究金屬的腐蝕對資源的利用和保護意義重大．
（1）為了探究鐵銹蝕的條件，進(jìn)行如圖所示實驗．經(jīng)過一周后觀察，試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．

①通過實驗發(fā)現(xiàn)：鐵銹蝕是鐵與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是除去水中的氧氣．
（2）家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快．為了進(jìn)一步探究影響鐵銹蝕速率的因素，做了如下的實驗．
【提出問題】鐵銹蝕速率與哪些因素有關(guān)．
【查閱資料】①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液，如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液，乙醇溶解在水中得到乙醇溶液．
②氯化鈉溶液能導(dǎo)電；乙醇溶液不能導(dǎo)電．
【猜想】鐵的銹蝕速率與下列因素有關(guān)：
①反應(yīng)時的溫度；②水溶液的導(dǎo)電性．
【實驗】每次取兩套如圖所示的裝置，編號為I、II．向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水，進(jìn)行如下三組對比實驗（實驗開始時，各瓶內(nèi)氣體壓強保持一致）．
影響因素實驗設(shè)計實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①溫度裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中，裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中．兩套裝置中鐵釘均銹蝕，且U型管中液面均由b處上升至a處，則所需時間I＞II．鐵的銹蝕速率與反應(yīng)時的溫度有關(guān)，

溫度越高，鐵的銹蝕速率越快
②水溶液的導(dǎo)電性在相同溫度下，裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液；裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇．兩套裝置中鐵釘均銹蝕；且U型管中液面均由b處上升至a處，則所需時間I＜II．

鐵的銹蝕速率與水溶液的導(dǎo)電性有關(guān)，在能導(dǎo)電的溶液中，銹蝕的速率加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．A-G為中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì)，其中C、E、G為無色氣體，F(xiàn)為紅色金屬，反應(yīng)③是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
請回答下列問題：
（1）物質(zhì)A的化學(xué)式是CuO；
（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）生成F的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)；
（4）寫出防止鋼鐵腐蝕的一種方法：刷漆；
（5）工業(yè)上可以用E和G合成得到甲醇和水，反應(yīng)中E和G的質(zhì)量比為22：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗中，不能達(dá)到目的是（　　）
A．
   證明二氧化碳有酸性
B．
證明CO2 不能支持燃燒且密度比空氣大
C．
   測定空氣中氧氣的含量
D．
證明鐵絲能在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）鐵跟稀硫酸反應(yīng)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
（4）溶有二氧化碳的石蕊溶液受熱變回紫色H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．物質(zhì)的性質(zhì)決定其保存方法．氫氧化鈉固體必須密封保存的主要原因是（　�。�
A．白色固體B．有腐蝕性
C．易吸收水分D．能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在pH=6的無色鹽酸溶液中滴入1～2紫色石蕊試液，然后再逐漸滴入氫氧化鈉至過量，在操作過程中溶液會由無色依次變?yōu)榧t色、紫色、藍(lán)色．溶液中pH逐漸增大，最后pH大于7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．例如：它與CO2反應(yīng)時，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時，只生成了NaCl、H2O和O2．上課時，老師做了如下實驗：
a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體；
b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅．
根據(jù)實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有鈉、氧元素．你做出這個判斷的理由是質(zhì)量守恒定律．
（2）同學(xué)們對實驗a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：①該氣體是CO；    ②該氣體是H2．請你推測該氣體還可能是O2（寫化學(xué)式）．
（3）設(shè)計一個實驗，證明你在（2）中的推測（寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論）．操作步驟：收集氣體，伸入帶火星的木條．
反應(yīng)現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃
結(jié)論：是氧氣．

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同步練習(xí)冊答案