下列物質(zhì)的用途所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是(  )
A、氫氣用于填充氣球
B、干冰用于人工降雨
C、鎂粉用于制作煙花和照明彈
D、銅絲用做電絲
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).
解答:解:A、氫氣用于填充氣球是利用了氫氣的物理性質(zhì)--密度比空氣。
B、干冰用于人工降雨是利用了干冰的物理性質(zhì)--升華時(shí)吸熱;
C、鎂粉用作煙花和照明彈是利用了鎂的化學(xué)性質(zhì)--具有可燃性;
D、銅用作導(dǎo)線是利用了銅的物理性質(zhì)--具有良好的導(dǎo)電性;
故選C.
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察,比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,對(duì)比以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2H2O   C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 2Mg+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)你寫出其中三點(diǎn).
 
.②
 
.③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空
氮元素
 
  氯離子
 
 氧氣
 
 水
 
二氧化碳
 
 四氧化三鐵
 
 氯酸鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)有關(guān)空氣和水資源的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、利用空氣資源,在工業(yè)上將其發(fā)生分解反應(yīng)來制取氧氣
B、地球上水的總儲(chǔ)量很大,但淡水資源并不充裕
C、缺水會(huì)造成土壤沙漠化,土壤沙漠化也會(huì)引發(fā)空氣污染
D、海洋不屬于淡水資源,但海水淡化能緩解淡水危機(jī)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在500mL的燒杯中注入400mL熱水,并放入小塊白磷(著火點(diǎn)40℃).在燒杯上蓋一片銅,銅片上一端放一小堆干燥的紅磷(著火點(diǎn)240℃),另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷.可觀察到
 
燃燒,而
 
沒燃燒.用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)上述燒杯中的白磷,通入少量氧氣,可觀察到
 
燃燒了,該實(shí)驗(yàn)說明燃燒除要有可燃物外,還需要兩個(gè)條件:(1)
 
(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

O、P、Q、R四種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后它們的質(zhì)量如下表:
OPQR
反應(yīng)前的質(zhì)量/g01102
反應(yīng)后的質(zhì)量/g452X
下列說法中正確的是(  )
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)后X的值是3
C、Q與P變化的質(zhì)量之比為2:5
D、R可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包氧化銅粉末中混有少量碳粉,除去碳粉的方法應(yīng)選用下列中的(  )
A、隔絕空氣加熱混合物
B、在氧氣中加熱混合物
C、加入足量的水?dāng)嚢韬筮^濾
D、用篩子將炭粉篩去

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量變化的敘述不正確的是( 。
A、在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
B、人們使用化石燃料是利用它燃燒產(chǎn)生的熱量
C、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)伴隨著能量變化
D、物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微熱,反應(yīng)后過濾.以下判斷正確的是(  )
A、濾紙上可能含有銅
B、濾液中可能含有硫酸亞鐵
C、濾液中可能含有硫酸銅
D、濾紙上可能含有氧化銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案