【題目】在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取氣體:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣,選用的裝置組合是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生裝置為_____,用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣。 氨氣的密度比空氣小,且極易溶于水,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣的裝置是_____。
【答案】AE 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O AD
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,所以選用的裝置組合是AE,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生裝置為B,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,且極易溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣的裝置是AD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題意填空:
(1)用化學(xué)符號(hào)表示下列圖片中信息,其中“O”表示氫原子,“●”表示氮原子。
圖片 | ||||
符號(hào) | ______ | ______ | ______ | ______ |
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的是______(填化學(xué)符號(hào));
(3)氯化鈉是由______構(gòu)成(填微粒名稱(chēng))
(4)下列圖示能反映水在空氣中放置時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖是______(填字母序號(hào))。(圖中“●”表示氧原子,“o”表示氫原子)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):①氧氣和臭氧 ②稀有氣體 ③高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物 ④水和雙氧水 ⑤冰和水的混合體 ⑥五氧化二磷 ⑦水銀
(友情提醒:其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖,“●”和“○”分別表示兩種不同的原子)
請(qǐng)用序號(hào)填空:其中:(1)混合物有_____; (2)純凈物有_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空:
搶救病人的氣體是______;氮?dú)饣蜓鯕?/span>
分子構(gòu)成的物質(zhì)是______;金剛石或
密閉的房間用木炭烤火會(huì)引起中毒的是______;或
個(gè)銀原子______
個(gè)碳酸分子______
個(gè)硫酸根離子______
氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為價(jià)______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要過(guò)量
B. 該實(shí)驗(yàn)可以證明氧氣約占空氣總體積的
C. 火焰熄滅后要立刻打開(kāi)彈簧夾,觀察水面變化情況
D. 通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可以了解氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋼鐵在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。工業(yè)用鐵礦石煉鐵,實(shí)驗(yàn)室也可模擬煉鐵。
Ⅰ.工業(yè)煉鐵
(1)工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備為______________。
(2)上述設(shè)備中焦炭生成CO的原理為___________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)某鋼鐵公司用960萬(wàn)噸含氧化鐵60%的赤鐵礦煉鐵,最多能得到的含雜質(zhì)4%的生鐵多少萬(wàn)噸__________?
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵
(4)實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置如圖1所示。
①寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)_____________。
②澄清石灰水的作用______________________(用化學(xué)方程式表示)。
(5)實(shí)驗(yàn)室可用加熱草酸晶體(H2C2O4·2H2O,熔點(diǎn)為101℃)的方法獲得CO。其原理為: 。用該方法制備CO選用圖3所示裝置而不選用圖2的理由是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取32g含有雜質(zhì)的高錳酸鉀固體放在試管中加熱,直至不再產(chǎn)生氣體。冷卻后稱(chēng)量試管中剩余固體質(zhì)量為28.8g。試計(jì)算該高錳酸鉀固體完全分解時(shí)產(chǎn)生二氧化錳的質(zhì)量。(說(shuō)明:雜質(zhì)不參與反應(yīng))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題:
材料1:臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。
材料2:復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
(1)請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):
①物理性質(zhì):_________;②化學(xué)性質(zhì):_________;③用途:_________;
(2)寫(xiě)出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式_________;
(3)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似,請(qǐng)寫(xiě)出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中A、B、C三種固體的溶解度曲線回答:
(1)在某一溫度時(shí),A、B兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,此溫度為________℃;
(2)在t3℃時(shí),將30 g A物質(zhì)充分溶解在50 g水中,所得溶液的質(zhì)量為________g;
(3)若A中混有少量的B可以用_________________法提純A,(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)
(4)若將t3℃時(shí)A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的由大到小的順序是 _________
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