6.二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途.
(1)從宏觀組成角度看,二氧化碳是由碳、氧元素組成的;從微觀構(gòu)成角度看,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的.
(2)化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí),還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化.例如,二氧化碳與碳的反應(yīng)吸收熱量(選填“吸收”或“放出”).
(3)反應(yīng)物相同時(shí),若條件不同,產(chǎn)物有可能不同.例如,CO2+H2O═H2CO3,6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$ 6O2+C6H12O6
(4)二氧化碳生成的反應(yīng)很多(如圖所示),請按要求寫出一個(gè)化學(xué)方程式:

①有二氧化碳生成的置換反應(yīng):C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類型):3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的元素組成以及微粒構(gòu)成情況進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)時(shí),往往還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化;根據(jù)二氧化碳和碳反應(yīng)是吸熱反應(yīng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)光合作用的產(chǎn)物或據(jù)據(jù)質(zhì)量守恒定律,在反應(yīng)前后各元素原子的個(gè)數(shù)不變,進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)置換反應(yīng)的含義以及二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答;

解答 解:(1)從宏觀組成角度看,二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的;從微觀構(gòu)成角度看,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成;
(2)化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)溶解于水時(shí),往往還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化.二氧化碳與碳的反應(yīng)是在高溫下進(jìn)行的,是吸熱反應(yīng);
(3)根據(jù)光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣,或據(jù)據(jù)質(zhì)量守恒定律,在反應(yīng)前后各元素原子的個(gè)數(shù)不變,結(jié)合“6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$ 6O2+X”,反應(yīng)前C原子個(gè)數(shù)為6個(gè),O原子個(gè)數(shù)為18個(gè),H原子個(gè)數(shù)為12個(gè);反應(yīng)后O原子個(gè)數(shù)為12個(gè),則推測另一種生成物的化學(xué)式為C6H12O6;
(4)二氧化碳生成的置換反應(yīng):C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類型):3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
故答案為:
(1)碳、氧兩種元素;  二氧化碳分子;(2)吸收;(3)C6H12O6
(4)①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;

點(diǎn)評 本題主要考察了物質(zhì)的宏觀微觀組成、化學(xué)反應(yīng)時(shí)溫度的變化、質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式的書寫等基礎(chǔ)知識,重在讓學(xué)生掌握基本知識和基本技能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.下列括號中的物質(zhì)是除去雜質(zhì)所用藥品,其中正確的是(  )
A.氫氣中有氯化氫(氫氧化鈉和氧化鈣固體的混合物)
B.二氧化碳中有少量一氧化碳(氧氣)
C.氧化鈣中有雜質(zhì)碳酸鈣(鹽酸)
D.硫酸亞鐵溶液中有硫酸銅(鐵粉)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.分別解釋下列原因.
(1)稀釋濃硫酸時(shí),不能把水倒入濃硫酸中:濃硫酸溶于水時(shí)放出大量的熱使水沸騰,造成酸液飛濺;
(2)鋁制品有較強(qiáng)的耐腐蝕性:鋁會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了致密的氧化物薄膜,阻礙了氧化反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行;
(3)生石灰可用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑:(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.“以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無知為恥”.下列敘述缺乏科學(xué)依據(jù)的是(  )
A.小孩經(jīng)常咬鉛筆芯,會(huì)導(dǎo)致鉛中毒B.不可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
C.加碘食鹽的“碘”是指碘元素D.用活性炭除去冰箱的異味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請用“H、O、C、S、Na”中的某些元素,按要求各寫出一種常見物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)不可再生的氣態(tài)化石燃料CH4
(2)可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿NaOH.
(3)生命活動(dòng)中不可缺少的單質(zhì)O2
(4)在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰的固體S.
(5)能用于金屬除銹的重要化工原料H2SO4
(6)用作實(shí)驗(yàn)室熱源燃料C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用淬火處理后的縫衣鋼針制釣魚鉤B.用食鹽水除去熱水瓶中的水垢C.用電池“鋅皮”與食醋反應(yīng)制氫氣D.用加熱的方法修補(bǔ)電木插座

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18.為探究工業(yè)廢水的綜合利用,某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中完成了以下實(shí)驗(yàn).

(1)X為鋅;乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為:ZnSO4+Ba(NO32=BaSO4↓+Zn(NO32
(2)Y為稀硫酸; 固體物質(zhì)與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)操作I和操作Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器是玻璃棒,該儀器在操作Ⅱ中的作用是因局部溫度過高造成液滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.以下類推正確的是(  )
A.因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,則蠟燭組成里一定含有C和H
B.酸堿中和反應(yīng)有鹽和水生成,則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.氧氣能支持燃燒,則氧氣一定具有可燃性
D.堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法.請完善網(wǎng)絡(luò)圖,并根據(jù)圖示關(guān)系回答下列問題:

(1)完善上述知識網(wǎng)絡(luò)圖.圖I中①原子;圖Ⅱ中②元素的種類,
③化合物.
(2)根據(jù)圖I中所示關(guān)系填寫下列空白:
④物質(zhì)是由元素組成的;⑤構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子;
⑥分子是由原子構(gòu)成的;⑦原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的;
⑧原子得失電子轉(zhuǎn)化為離子.
(3)依據(jù)圖Ⅱ完成下列問題:
⑨純凈物和混合物屬于并列關(guān)系;(填“并列”或“包含”)
⑩如圖Ⅲ下列容器中盛有不同的物質(zhì),其中所盛有物質(zhì)屬于混合物的是BCD(填容器下的代號,下同);屬于單質(zhì)的是A.

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