14．“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”．下列敘述缺乏科學(xué)依據(jù)的是（　�。�
A．小孩經(jīng)常咬鉛筆芯，會(huì)導(dǎo)致鉛中毒B．不可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
C．加碘食鹽的“碘”是指碘元素D．用活性炭除去冰箱的異味

分析 A、鉛筆芯中含有石墨和粘土，不含有鉛；
B、工業(yè)酒精中含有甲醇，甲醇對(duì)人體有害；
C、加碘食鹽中的碘通常是指碘元素；
D、活性炭具有吸附作用．

解答 解：A、小孩經(jīng)常咬鉛筆芯，鉛筆芯的成分是石墨和粘土，不含金屬元素鉛，不會(huì)導(dǎo)致鉛中毒．錯(cuò)誤；
B、不可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒，因?yàn)楣I(yè)酒精中含有甲醇，甲醇對(duì)人體有害．正確；
C、加碘食鹽中的碘是指碘元素．正確；
D、活性炭具有吸附作用，可用活性炭除去冰箱的異味．正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖甲所示試劑瓶中分別盛有三種常見(jiàn)的化學(xué)藥品，圖乙所示的是氧離子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）圖甲B瓶中的藥品的化學(xué)式NaCl，C瓶中藥品的名稱(chēng)硫酸．
（2）圖乙方框內(nèi)的數(shù)字是8．
（3）用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：2個(gè)金原子2Au，3個(gè)鎂離子3Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．小聰同學(xué)繪制了如圖A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）A物質(zhì)在溫度為t2℃時(shí)的溶解度是60g；t2℃時(shí)A的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%．
（2）溶解度受溫度影響變化較小的物質(zhì)B，要從它的飽和溶液中大量析出晶體，宜采用蒸發(fā)方法結(jié)晶．
（3）NaCl是食鹽的主要成分，Na2CO3俗稱(chēng)純堿，它們都是生活和生產(chǎn)中的重要物質(zhì)或原料．我國(guó)有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們冬天撈堿，夏天曬鹽．據(jù)此你認(rèn)為上圖中物質(zhì)A（填“A”或“B”）的溶解度曲線與純堿的溶解度曲線相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．日本“311”地震后發(fā)生了核輻射泄漏，這次核泄漏不同于1986 年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生了沖擊波、光輻射和核輻射的連鎖核爆炸．當(dāng)核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變便可產(chǎn)生放射性碘-131 和銫-137，一旦發(fā)生核泄漏，放射碘可能被附近居民吸入，引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌．則回答：
（1）日本福島核泄漏事故發(fā)生之后，中國(guó)全面安檢核設(shè)施，暫停審批核電項(xiàng)目．關(guān)于和平利用核能的意義在于：①開(kāi)發(fā)核能可節(jié)約化石能源；②核能不能使用；③可減少二氧化硫排放，防止形成酸雨．其中理解正確的是①③（填序號(hào)）．
（2）堆芯熔毀是核燃料所在反應(yīng)堆芯最終熔化是，核電事故中最嚴(yán)重的事態(tài)．福島第一核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯高溫下產(chǎn)生氫氣，當(dāng)接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸．請(qǐng)寫(xiě)出氫氣爆炸時(shí)的化學(xué)方程式2H2 +O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在實(shí)驗(yàn)課上，老師要同學(xué)們配制15%的氯化鈉溶液50g．計(jì)算：配制15%的氯化鈉溶液50g，需氯化鈉的質(zhì)量為7.5g，水的體積為42.5mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組使用圖裝置，對(duì)某種鐵銅合金的成分進(jìn)行測(cè)量．先取足量稀硫酸于燒杯中，再向其中加入14.0g合金樣品開(kāi)始計(jì)時(shí)，并將電子天平的讀數(shù)記錄在下表中，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
項(xiàng)目空燒杯加入硫酸后加入鐵粉后
5分鐘		加入鐵粉后
12分鐘		加入鐵粉后
21分鐘		加入鐵粉后
40分鐘		加入鐵粉后
3小時(shí)
讀數(shù)/g28.5169.7183.6183.5183.4183.3183.3
（1）據(jù)電子天平讀數(shù)和時(shí)間的關(guān)系分析，該反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，氫氣的產(chǎn)生速度的特點(diǎn)是生成氫氣的速度由快變慢．
（2）完全反應(yīng)后，燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）合金中鐵元素的質(zhì)量百分含量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途．
（1）從宏觀組成角度看，二氧化碳是由碳、氧元素組成的；從微觀構(gòu)成角度看，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（2）化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化．例如，二氧化碳與碳的反應(yīng)吸收熱量（選填“吸收”或“放出”）．
（3）反應(yīng)物相同時(shí)，若條件不同，產(chǎn)物有可能不同．例如，CO2+H2O═H2CO3，6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠體}$ 6O2+C6H12O6
（4）二氧化碳生成的反應(yīng)很多（如圖所示），請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式：

①有二氧化碳生成的置換反應(yīng)：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型）：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）A中的操作中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)沒(méi)有用玻璃棒攪拌；
（2）一段時(shí)間后，B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵絲表面變紅，U型管中a液面上升，b液面下降；
（3）C的實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)是過(guò)濾，寫(xiě)出標(biāo)號(hào)C的儀器名稱(chēng)漏斗，用C的實(shí)驗(yàn)操作可以完成的實(shí)驗(yàn)是③．
①?gòu)腘aCl溶液中得到NaCl晶體 ②除去Na2CO3溶液中混有的KCl ③將CaCO3與水分離．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．短周期（前三周期）元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大，X原子的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子總數(shù)的3倍，Y原子的最外層只有2個(gè)電子，Z單質(zhì)可制成半導(dǎo)體材料，W與X屬于同一主族．下列敘述不正確的是（　�。�
A．X元素可以與W元素形成WX2和WX3兩種化合物
B．Y元素的單質(zhì)一定條件下可以與O2、N2、CO2反應(yīng)
C．Z原子的最外層電子數(shù)為4，形成化合物時(shí)一般為+4價(jià)
D．X與Y、Z與W都屬于同一周期

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同步練習(xí)冊(cè)答案