20.如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的裝置圖,請回答下列各題:
(1)請指出圖中的四處錯誤:
①試管沒有略向下傾斜②試管中導(dǎo)管伸的太長
③試管口沒有放棉花④沒有加熱藥品集中的地方
(2)請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法.
(4)下面是制取氧氣的實驗步驟:
①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性
④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面
正確的順序為③④⑤①②⑦⑥.(用序號表示) 
(5)如何驗滿一瓶氣體為氧氣?將帶火星的木條伸入集氣瓶,復(fù)燃則說明是氧氣.
(6)實驗室還可用氯酸鉀和二氧化錳藥品來制取氧氣.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
若在實驗室用此藥品代替高錳酸鉀制取氧氣,是否可以用上面已經(jīng)改正的裝置?若不可以,應(yīng)怎樣改動?為什么?

分析 (1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時的注意事項有:用酒精燈的外焰加熱;試管口稍微向下傾斜;試管口放一團(tuán)棉花;導(dǎo)管進(jìn)入橡皮塞少許;沒有加熱藥品集中的地方等;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式;
(3)根據(jù)氧氣的密度和溶解性確定收集方法;
(4)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的步驟分析解答;
(5)根據(jù)氧氣的助燃性檢驗氧氣和驗滿.
(6)實驗室還可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣.

解答 解:
(1)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項,觀察圖示可知:試管口沒有向下傾斜;試管口未放一團(tuán)棉花;試管中導(dǎo)管伸的太長,不利于氧氣導(dǎo)出;沒有加熱藥品集中的地方;
(2)因為高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可用排水法收集;
(4)高錳酸鉀制取氧氣的步驟可簡記為:查裝定點收移熄,故正確操作順序是:③④⑤①②⑦⑥;
(5)可將帶火星的木條伸入集氣瓶,復(fù)燃則說明是氧氣;
(6)實驗室還可以使用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.此時試管口不需要放一團(tuán)棉花,
故答案為:
(1)①試管沒有略向下傾斜;②試管中導(dǎo)管伸的太長;
③試管口沒有放棉花;④沒有加熱藥品集中的地方;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)排水;向上排空氣;
(4)③④⑤①②⑦⑥;
(5)將帶火星的木條伸入集氣瓶,復(fù)燃則說明是氧氣;
(6)氯酸鉀和二氧化錳;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;去掉棉花.

點評 本考點考查的是對氧氣的制取裝置及注意事項、步驟等知識的了解,要根據(jù)所學(xué)知識細(xì)心分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作中,錯誤的是( 。
A.取用固體藥品未說明用量,固體只要蓋滿試管底部
B.傾倒液體試劑時,瓶上標(biāo)簽應(yīng)向著手心
C.加熱試管前要將外壁擦干
D.給試管內(nèi)液體加熱,液體不超過容積的$\frac{2}{3}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.“環(huán)境保護(hù),以人為本”.從2000年6月起,新調(diào)整的廣州空氣質(zhì)量指標(biāo)中指出,影響廣州空氣質(zhì)量的一組主要污染物是( 。
A.二氧化硫、氮氣、可吸入顆粒物B.二氧化碳、氮氣、氧氣
C.二氧化硫、二氧化氮、氧氣D.二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.(1)生產(chǎn)電腦芯片的材料主要是高純硅.工業(yè)生產(chǎn)硅的原理為:2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,在反應(yīng)中SiO2發(fā)生了還原(填“氧化”或“還原”)反應(yīng).該反應(yīng)生產(chǎn)的是粗硅,將粗硅提純才能得到高純硅,在提純過程中發(fā)生的反應(yīng)之一是:H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$HCl+X,X的化學(xué)式為HSiCl3
(2)化工廠通過電解飽和食鹽水獲得的氫氣可用于生產(chǎn)高純硅.已知電解飽和食鹽水生成氫氣、氯氣(Cl2)和燒堿,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑,產(chǎn)生的H2若在潮濕的Cl2中燃燒,會產(chǎn)生大量的“白霧”,“白霧”是鹽酸液滴.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列對實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,并生成無色無味的氣體
C.木炭在空氣中燃燒并生成二氧化碳?xì)怏w
D.紅磷在氧氣中燃燒并產(chǎn)生大量的白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列問題與化學(xué)關(guān)系密切的是( 。
①為什么鐵制的菜刀容易生銹  
②為什么長期喝純凈水不利于健康
③順風(fēng)騎車為什么省力    
④飛機(jī)為什么能飛上天空
⑤為什么化工廠的煙囪會污染環(huán)境,損害人體健康  
⑥自行車上的鐵銹為什么要及時除去.
A.①④⑤⑥B.①②③⑥C.①②⑤⑥D.②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號內(nèi)注明其基本反應(yīng)類型.
(1)高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng));
(2)在加熱的條件下,紅色的銅和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅(化合反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.為了減緩大氣中CO2含量的增加以下建議合理的是①②③(填序號)
①開發(fā)新能源    ②減少化石燃料的燃燒     ③植樹造林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.請回答下列問題.

(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖甲).其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器(圖②所示)凈化池塘水,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是蒸餾水.
(2)實驗③中通電一段時間后,試管b中氣體的氣體是O2(填寫化學(xué)式),該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)請根據(jù)電解水的微觀示意圖乙分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒.
(4)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是)①中只是水分子的間隙變大,③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?br />(5)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分CaKZnF
含量(mg/L)2030.060.02
這里Ca、K、Zn、F是指元素 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”).
(6)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請參與討論下列有關(guān)問題:
(Ⅰ)某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖丙所示:
①對應(yīng)的作用是B(填字母序號,下同),③對應(yīng)的作用是A.
A.殺菌消毒      B.吸附雜質(zhì)      C.沉淀過濾     D.蒸餾
(Ⅱ)下列做法會造成水體污染的有AD.
A.工業(yè)廢水直接排放           B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉         D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(Ⅲ)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是AC.
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水   B.水的蒸發(fā)   C.水的電解    D.水的凈化.

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同步練習(xí)冊答案