【題目】下列事故的處理方法錯(cuò)誤的是( )

A. 炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

B. 廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)上閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)

C. 檔案室內(nèi)資料起火，立即用泡沫滅火器滅火

D. 發(fā)生一氧化碳中毒，立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治

【答案】C

【解析】A、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，利用隔絕氧氣，使或熄滅，正確；B、廚房煤氣管道漏氣，應(yīng)該立即關(guān)上閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)，不能開(kāi)燈，點(diǎn)明火，正確；C、對(duì)貴重精密的儀器、圖書(shū)滅火時(shí)應(yīng)選擇二氧化碳滅火器，錯(cuò)誤；D、正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對(duì)蠟燭燃燒所涉及的知識(shí)進(jìn)行了全面的介紹。生成蠟燭的原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物，現(xiàn)在讓我們一起對(duì)蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究。 【提出問(wèn)題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？
（1）【假設(shè)與猜想】主要原料為有機(jī)物，猜想：①一定有元素；②可能還有氫元素和氧元素。
（2）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案。 ①如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會(huì)兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。
②如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有的燒杯，觀察現(xiàn)象。
（3）【證據(jù)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)①，觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí)，說(shuō)明原料中一定存在（填元素符號(hào)）。實(shí)驗(yàn)②，觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 ， 則猜想①成立。
（4）【分析與交流】實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在元素，因?yàn)?/span>。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果血液中缺乏亞鐵離子，就會(huì)造成缺鐵性貧血。市場(chǎng)出售的某種麥片中，含有微量的顆粒極細(xì)小的還原鐵粉。這些鐵粉在人體胃液(胃酸的主要成分是HCl)作用下轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽，這個(gè)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A. 讀液體體積
B. 稱量固體
C. 過(guò)濾
D. 加入大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體

B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

C．將木炭放入氧氣中，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體，放出大量的熱

D．細(xì)鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．某小組的同學(xué)對(duì)CO和CO2的性質(zhì)進(jìn)行了對(duì)比學(xué)習(xí)．
（1）以下是他們實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析與結(jié)論

將充滿CO和CO2的試管倒置于滴有紫色石蕊的水中

A試管內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象，
B試管內(nèi)液體變?yōu)?/span>
色，試管內(nèi)液面上升．

結(jié)論：
CO難溶于水且不與水反應(yīng)
CO2能溶于水且可與水反應(yīng)．

將充滿CO和CO2的試管倒置于入飽和石灰水中

C試管中無(wú)明顯現(xiàn)象．
D試管中可觀察到

結(jié)論：
CO不能與堿溶液反應(yīng)，
CO2能與堿溶液反應(yīng)．

將兩根灼熱、表面已氧化變黑的銅絲分別伸入充滿CO和CO2的試管中

E中可觀察到灼熱的銅絲表面 ，
F中無(wú)明顯現(xiàn)象．

CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，
結(jié)論：
CO具有還原性，
CO2無(wú)還原性．


（2）同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)，CO和CO2都是碳的氧化物但性質(zhì)卻有很大差異，請(qǐng)從微觀角度分析原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩瓶無(wú)色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將他們區(qū)別開(kāi)來(lái)。請(qǐng)你模仿示例要求再列舉兩種鑒別方法：

示例：用帶火星的木條分別插入瓶口下，復(fù)燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳。

方法1： 。

方法2： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A,B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物．將A,B分別放入試管中，并在兩個(gè)酒精燈上同時(shí)加熱制取氧氣．當(dāng)A,B均完全反應(yīng)后，如下圖所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與時(shí)間t的關(guān)系圖象中，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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