11．下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)（　　）
A．食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?/td>B．稀用氣體可制造電光源
C．用銅制作導(dǎo)線D．氫氣可充灌氣球

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、食品包裝中充氮?dú)庖苑栏�，是利用了氮�(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
B、稀用氣體可制造電光源，是利用了稀有氣體通電時(shí)發(fā)出有色光的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、用銅制作導(dǎo)線，是利用了銅能導(dǎo)電的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氫氣可充灌氣球，是利用了氫氣密度比空氣小的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．N（NO2）3是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．N（NO2）3由三種元素組成B．N（NO2）3屬于單質(zhì)
C．N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量為152D．N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于下列反應(yīng)的反應(yīng)類型中，說法正確的是（　�。�
①堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
②甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
③氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
④氧化鈣+水→氫氧化鈣
⑤鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
A．③④⑤都是化合反應(yīng)B．①②都是分解反應(yīng)
C．只有③⑤是氧化反應(yīng)D．①②都是氧化反應(yīng)但都不是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，有如下操作：①加熱②檢查裝置的氣密性③加入藥品，按裝置圖接好裝置④用排水法收集氧氣⑤從水槽中取出導(dǎo)管 ⑥熄滅酒精燈．正確的操作順序是（　�。�
A．③②①④⑤⑥B．②③①④⑤⑥C．③②①④⑥⑤D．②③①④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B．木炭在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列情況不會(huì)造成空氣污染的是（　�。�
A．汽車尾氣B．水蒸發(fā)產(chǎn)生的水霧
C．煤燃燒產(chǎn)生的煙D．石油化工廠排放的廢氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室中我們可以通過多種反應(yīng)原理制取氧氣，選擇的裝置也有所不同，請(qǐng)?zhí)顚懀?br />
藥品選擇發(fā)生裝置收集裝置
H2O2溶液、MnO2①B③D（或F）
KMnO4②A
（2）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③（填序號(hào)）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí)發(fā)生了如下反應(yīng)：4HCl（濃）+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O，該反應(yīng)中，二氧化錳是反應(yīng)物．（選填“反應(yīng)物”、“催化劑”、“生成物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．回答下列問題：
（1）按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡符合質(zhì)量守恒定律（填“符合”或“不符合”）．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤（填序號(hào)）
 ①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類
（3）硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+R，其中R化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小雨、小晴等同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：

（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管 ②酒精燈 ③水槽④集氣瓶
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用C，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)的類型屬于分解反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)開始前如圖2所示檢查裝置氣密性，具體操作為連好裝置，將導(dǎo)管的一端放入水中，手握住試管，如試管一端有氣泡產(chǎn)生，停止加熱，過一會(huì)兒，拿起導(dǎo)管，如果在導(dǎo)管的一端產(chǎn)生水柱說明氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)氣管；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流入試管中，引起試管破裂現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成加熱時(shí)，試管外壁有水．（寫一個(gè)）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大；若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從a處進(jìn)氣；若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從b處進(jìn)氣．（填“a”或“b”）
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小晴推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能裝置漏氣．（寫一個(gè)）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫兩點(diǎn)）：便于控制反應(yīng)、不需加熱．

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