6.如圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線.t1℃時(shí),往盛有100g水的燒杯中先后加入50gM和50gN(兩種物質(zhì)溶解時(shí)互不影響,且溶質(zhì)仍是M、N),充分?jǐn)嚢瑁藭r(shí)溶液的溫度為t1℃,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.t1℃時(shí),得到M、N的溶液是飽和溶液
B.將溶液的溫度升為t2℃時(shí),M、N物質(zhì)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.溫度降低時(shí),N物質(zhì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
D.溫度為t1℃時(shí),恒溫蒸發(fā)10g水,結(jié)晶析出的M、N質(zhì)量相等

分析 A、根據(jù)在t1℃時(shí),M和N溶解度都是30g解答;
B、根據(jù)由于M的溶解度隨溫度的升高而增大,N的溶解度隨溫度的升高而減小進(jìn)行解答;
C、根據(jù)N的溶解度隨溫度的升高而減小解答;
D、由于在t1℃時(shí),兩物質(zhì)的溶解度相等解答.

解答 解:
A、在t1℃時(shí),M和N溶解度都是30克,因此把50克M和N放到100克水中,得到的都是飽和溶液,故A正確;
B、由于M的溶解度隨溫度的升高而增大,N的溶解度隨溫度的升高而減小,若升溫到t2℃時(shí),M的飽和溶液中未溶解的M就會(huì)溶解,從而溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會(huì)增大,而N則會(huì)有晶體析出,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小,因此升溫后的兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能相等,故B不正確;
C、溫度降低時(shí)和升溫情況恰恰相反,M會(huì)有晶體析出,溶液中M的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小,N的飽和溶液中未溶解的N就會(huì)溶解,溶液中N的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會(huì)增大,故C正確;
D、由于在t1℃時(shí),兩物質(zhì)的溶解度相等,因此恒溫蒸發(fā)10克水,析出的晶體一樣多,故D正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 主要考查了固體的溶解度曲線的意義及溫度對(duì)固體溶解度的影響,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如表中對(duì)有關(guān)生產(chǎn)、生活中化學(xué)知識(shí)的整理和歸納正確的是( 。
提高糧食產(chǎn)量:大量使用化肥農(nóng)藥節(jié)約用水,工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田 熱水瓶中的水垢:用食醋除去
生活用水硬度過(guò)大,煮沸后使用 
吹滅蠟燭的滅火原理:隔絕氧氣
防止CO中毒,室內(nèi)放一盆水 
放置魷魚(yú)變質(zhì):用甲醛溶液浸泡
可以預(yù)防齲齒,使用含氟牙膏 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.做完氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)自己實(shí)驗(yàn)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,分別取自己實(shí)驗(yàn)后的溶液進(jìn)行進(jìn)一步探究,請(qǐng)回答:
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么(忽略空氣對(duì)溶液的影響)?
【作出猜想】猜想一:溶質(zhì)只有Na2SO4
猜想二:溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)
猜想三:溶質(zhì)是Na2SO4和硫酸(H2SO4)兩種物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)小組同學(xué)先另取一瓶Na2SO4溶液,測(cè)定其其pH,測(cè)得pH=7.
(2)甲同學(xué)用酸堿指示劑,乙同學(xué)沒(méi)有用酸堿指示劑,都驗(yàn)證了猜想二,請(qǐng)?zhí)畋恚?br />
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)
方案
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液溶液呈紅色猜想二成立
乙同學(xué)
方案
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀猜想二成立
(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案驗(yàn)證猜想三:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案①取中和反應(yīng)后的溶液少許于
試管中,向試管中滴加幾滴
無(wú)色酚酞試液
溶液呈無(wú)色猜想三
成立
方案②取中和反應(yīng)后的溶液少許于
試管中,滴加幾滴
BaCl2試液
產(chǎn)生白色沉淀猜想三
成立
下列對(duì)上述兩個(gè)方案的判斷正確的是D(填序號(hào)).
A.只有方案①合理  B.只有方案②合理  C.兩個(gè)方案都合理  D.兩個(gè)方案都不合理
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案驗(yàn)證猜想三,但所選試劑不能是酸堿指示劑和鹽溶液.
 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)的化學(xué)方程式 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,加入氧化銅固體氧化銅溶解,溶液變藍(lán)色CuO+H2SO4═CuSO4+H2O 猜想三成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的方法,下列分類中不正確的是(  )
A.氧化物:生石灰、鐵銹和干冰
B.復(fù)合肥:磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀
C.單質(zhì):金剛石、液氧和銅粉
D.常量元素:氧,碳,氫,鈣,鉀,鈉,鎂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)有10g銅粉與木炭粉的混合物,在空氣中加熱至質(zhì)量不再發(fā)生變化,冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量仍為1Og,則原混合物中銅粉與木炭粉的質(zhì)量比為( 。
A.1:1B.2:1C.3:1D.4:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a錐形瓶,b集氣瓶.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑可選用的收集裝置是C(填字母).
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可選用的發(fā)生裝置是B(填字母).
(4)實(shí)驗(yàn)室將A裝置加以改動(dòng),在高溫下使碳酸鈣分解成氧化鈣和二氧化碳,按此反應(yīng),試計(jì)算工業(yè)上要制取5.6t氧化鈣,理論上需要含碳素鈣80%的石灰石的質(zhì)量是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)[CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑].

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.現(xiàn)有一白色固體,可能含有硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種,化學(xué)研究小組的同學(xué)們正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問(wèn)題】如何確定白色粉末的成分呢?
【實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:將白色固體溶于水,觀察溶液顏色,確定硫酸銅是否存在.然后滴加含有鋇離子的溶液和稀硝酸確定碳酸鈉、硫酸鈉是否存在,再滴加硝酸銀溶液確定氯化鈉是否存在.
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟一:取消了白色固體于一支潔凈的試管中,加入10ml蒸餾水,振蕩后靜置,得到無(wú)色溶液,證明白色固體中不含硫酸銅;
步驟二:向步驟一所得無(wú)色溶液中滴加適量的氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過(guò)濾,向?yàn)V渣中滴加過(guò)量的稀硝酸,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,沉淀完全溶解,證明白色固體中含有碳酸鈉,不含硫酸鈉;
步驟三:向步驟二所得濾液中滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明白色固體中含有氯化鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色固體的成分為碳酸鈉和氯化鈉.
【反思與評(píng)價(jià)】小明同學(xué)認(rèn)為不能得出含有氯化鈉的結(jié)論,理由是加入的氯化鋇會(huì)引入氯離子,對(duì)氯化鈉的檢驗(yàn)造成干擾;
【感語(yǔ)與收獲】對(duì)于取一次樣品先后確定多種成分的探究實(shí)驗(yàn),除了選擇適當(dāng)?shù)脑噭、控制試劑的用量外,還要注意不能引入要鑒別的離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列四個(gè)圖象中有關(guān)量的變動(dòng)趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)的敘述關(guān)系正確的是( 。
A.
將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中
B.
一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C.
向久置在空氣中已經(jīng)部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加稀鹽酸至過(guò)量
D.
加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物至完全分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各圖所表示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
聞氣體氣味
C.
塞進(jìn)橡皮塞
D.
量筒讀數(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案