【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時,可重復(fù)選擇儀器)。某校兩個化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲 用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,制取并收集一瓶干燥、純凈的二 氧化碳?xì)怏w,進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。(鹽酸有揮發(fā)性)
①實(shí)驗(yàn)室制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先___________ 再添加藥品。
②所選儀器的連接順序?yàn)?/span>___________ (填寫儀器序號字母)。
③生成二氧化碳時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________。
④若將少量 CO2 氣體通入盛有大量澄清 Ca(OH)2 溶液的大燒杯中,燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會_______ (填“變大”、“變小”或“不變”)。
④滅火是二氧化碳的重要用途之一,二氧化碳能夠撲滅木材著火的根本原因是下 列的___________(填寫序號 A、B、C.D 之一)。
A 二氧化碳密度比空氣大 B 二氧化碳降低了可燃物的著火點(diǎn)
C 二氧化碳能與水反應(yīng) D 二氧化碳既不能燃燒,也不支持燃燒
(2)第二組的同學(xué)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w,測定某赤鐵礦石中 氧化鐵的純度(已知雜質(zhì)不揮發(fā)也不發(fā)生反應(yīng))。所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌?/span> 氣體→E→D。
①儀器 D 中看到的現(xiàn)象是__________。
②儀器 E 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
③若通過測量反應(yīng)前、后 D 裝置的質(zhì)量變化,來計算赤鐵礦石中氧化鐵的純度。 則計算出樣品純度的結(jié)果將___________(填“ 偏大” 偏小” 或“ 不影響” )。原因 是___________。
④已知裝置 E 中赤鐵礦石樣品的質(zhì)量為 10g,若充分反應(yīng)后,E裝置中剩余固體 質(zhì)量為 8g,則該赤鐵礦石中氧化鐵的純度為____________ (計算結(jié)果精確到 0.1%)。
【答案】檢查裝置的氣密性 ACBF CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 變小 AD 澄清的石灰水變渾濁 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 偏小 反 應(yīng)生成的二氧化碳沒有被完全吸收 66.7%
【解析】
解:(1)①制取二氧化碳?xì)怏w之前要先檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
②實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和石灰石制取的二氧化碳中混有氯化氫、水蒸氣,硝酸銀會與 鹽酸反應(yīng),濃硫酸有吸水性,除去水蒸氣需要放在最后,二氧化碳的密度比空氣 大,所以所選儀器的連接順序?yàn)?/span> ACBF;
③ 碳 酸 鈣 和 鹽 酸 反 應(yīng) 生 成 氯 化 鈣 、 水 和 二 氧 化 碳 , 化 學(xué) 方 程 式 為 :
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
④由于二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,雖然有二氧化碳進(jìn)入溶液,但生成的碳酸鈣屬于沉淀,不能算溶液質(zhì)量,燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會減少;
⑤二氧化碳能夠撲滅木材著火的根本原因是:密度比空氣大,不能燃燒且不支持 燃燒;
(2)①二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以觀察到裝置 D 中澄清的石灰水變渾濁;
② 在 高 溫 的 條 件 下 , 一 氧 化 碳 還 原 氧 化 鐵 生 成 鐵 和 二 氧 化 碳 ,化 學(xué) 方 程 式 為 :3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
③若通過測量反應(yīng)前、后 D 裝置的質(zhì)量變化,氫氧化鈣微溶,并不能將反應(yīng)生成的二氧化碳完 全吸收,所以計算出的氧化鐵質(zhì)量偏小,則計算出樣品純度的結(jié)果將偏;
④已知裝置 E 中赤鐵礦石樣品的質(zhì)量為 10g,若充分反應(yīng)后,E 裝置中剩余固體質(zhì)量為 8g,質(zhì)量減少了 10g﹣8g=2g,即氧化鐵中氧元素的質(zhì)量為 2g,則氧化鐵的質(zhì)量為:2g÷6.67g,則該赤鐵礦石中氧化鐵的純度為=66.7%。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響過氧化氫分解速率的因素。
(猜想與假設(shè))影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。
(實(shí)驗(yàn)記錄)同學(xué)們進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
過氧化氫溶液的濃度(%) | 30 | 30 | 15 | 30 | 30 | 30 |
過氧化氫溶液的體積(mL) | 6 | x | 6 | 6 | 6 | 6 |
水槽中水的溫度 | 20 | 90 | 70 | 70 | 20 | 20 |
錐形瓶中的物質(zhì) | 0.5g NaCl | 0.5g FeCl3 | ||||
60分內(nèi)產(chǎn)生氧氣(mL) | 0.0 | 41.0 | 4.5 | 12.1 | 2.0 | 650.0 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)加入過氧化氫溶液的體積x是________mL。
(2)實(shí)驗(yàn)①~⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定__________來比較過氧化氫的分解速率。
(3)得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是__________(填序號)。
(4)通過實(shí)驗(yàn)①、②、④可得出的結(jié)論是_______________。
(反思與評價)
(5)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制氧氣,應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)⑥而不選實(shí)驗(yàn)②的理由是____________、____________(答兩點(diǎn))。
(6)你認(rèn)為影響過氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些?請設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想
(猜想假設(shè))___________________。
(實(shí)驗(yàn)操作)___________________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)___________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①___________②___________。
(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。下面四種途徑都可以得到氧氣。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_________(填“甲”或“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是___________(填字母代號)。用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先__________,然后________,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂。實(shí)驗(yàn)時在試管口放一團(tuán)棉花,以防止______________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有剌激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是___________收集裝置是_______________。我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:_________________。
(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管________________(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有_______________(填寫一條)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水在生產(chǎn)生活中起著重要的作用。
①科學(xué)家用通電的方法使水分解,從而證明了水的組成。按下圖一實(shí)驗(yàn),寫出電解水反應(yīng)方程式___________。b管中產(chǎn)生的氣體是________;檢驗(yàn)該氣體的方法是____________。a管氣體和b管氣體的體積比是_________,要得到0.5mol的氧氣,需要電解_________克的水。
②科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃,證明燃燒產(chǎn)物的方法,證實(shí)了水的組成,如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直按緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器a,在導(dǎo)管口b處點(diǎn)燃,然后把干冷的燒杯置于如下圖所示的位置。
a中無水硫酸銅的作用是___________,反應(yīng)的方程式是__________;整個實(shí)驗(yàn)過程中所看到的現(xiàn)象是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)操作及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量_________g;
(2)這瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)是(______)
A磷+氧氣五氧化二磷 B碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳
C乙炔+氧氣水+二氧化碳 D__________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對過氧化氫分解進(jìn)行探究。
Ⅰ、(探究一)影響過氧化氫分解快慢的因素
分別取5mL過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定產(chǎn)生4mL氧氣所需時間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號 | 過氧化氫溶液的濃度% | 溫度℃ | 二氧化錳粉末用量/g | 反應(yīng)時間 |
① | 30 | 35 | 0 | t1 |
② | 30 | 55 | 0 | t2 |
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 20 | 0.1 | 1s |
(1)對比①②可知,其他條件相同時,溫度越高,過氧化氫分解越快,則t1________t2(填“>”、“=”或“<”)
(2)能說明過氧化氫分解快慢與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)的兩個實(shí)驗(yàn)是________(填實(shí)驗(yàn)序號),并且得出的結(jié)論是_____________。
交流探討:二氧化錳屬于金屬氧化物,其它金屬氧化物能否起到類似二氧化錳的催化作用?
Ⅱ、(探究二)探究氧化鐵是否對過氧化氫分解起催化作用
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)情況記錄 | 結(jié)論 | |
① | A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃 B | 氧化鐵________(填“不影響”、“減慢”或“加快”)過氧化氫分解 | |
② | 將B試管中的混合物過濾,把濾渣烘干、稱量。 | 固體質(zhì)量為________ g | 氧化鐵質(zhì)量不變 |
③ | C試管上方帶火星的木條________, D中溶液變成黃色 | 氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下用下圖所示裝置探究水的組成。
(實(shí)驗(yàn)記錄)接通電源后,在兩側(cè)玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是____________________________,與電源正、負(fù)兩極相連接的玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比約為________!堅趫D中括號內(nèi)標(biāo)記出電源的正極和負(fù)極 ______(用“+”和“-”表示)。
(查閱資料)水通電分解生成的氣體可能是氫氣和氧氣。
(猜想與假設(shè))甲:A管內(nèi)收集到氣體的是氫氣,B管內(nèi)收集到氣體是氧氣;乙:A管內(nèi)收集到氣體的是氧氣,B管內(nèi)收集到氣體是氫氣。
(實(shí)驗(yàn)探究)甲:用燃著的木條檢驗(yàn)兩種氣體;乙:用帶火星的木條檢驗(yàn)兩種氣體;甲在檢驗(yàn)A管氣體時觀察到現(xiàn)象是_________________;檢驗(yàn)B管氣體時觀察到________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)水是由__________________________________;而乙同學(xué)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)計與甲不同,你認(rèn)為在檢驗(yàn)__________管(填“A”或“B”)氣體時可能會沒有觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(交流與討論)在實(shí)驗(yàn)過程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了中間的漏斗C內(nèi)液面上升的現(xiàn)象。 (查閱資料:已知兩種氣體的密度都比水小,且分解水的質(zhì)量等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量和),則請根據(jù)所給資料并結(jié)合你已經(jīng)掌握的氫氣和氧氣的物理性質(zhì),解釋C內(nèi)液面上升的原因:_______________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ 分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ 待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | A試管中均能產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ 將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | / |
Ⅳ 分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | / |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______(填化學(xué)式)。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的______和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的方程式______。
(實(shí)驗(yàn)評價)
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計Ⅳ的目的是______。
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com