【題目】水在生產(chǎn)生活中起著重要的作用。

①科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。按下圖一實(shí)驗(yàn)，寫出電解水反應(yīng)方程式___________。b管中產(chǎn)生的氣體是________；檢驗(yàn)該氣體的方法是____________。a管氣體和b管氣體的體積比是_________，要得到0.5mol的氧氣，需要電解_________克的水。

②科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃�，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的組成，如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直按緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器a，在導(dǎo)管口b處點(diǎn)燃，然后把干冷的燒杯置于如下圖所示的位置。

a中無水硫酸銅的作用是___________，反應(yīng)的方程式是__________；整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中所看到的現(xiàn)象是__________。

【答案】2H2O2H2↑+O2↑ 氧氣 打開活塞，把帶火星木條伸近管口，木條復(fù)燃，證明為氧氣 2：1 18 吸收水蒸氣 2H2+O22H2O c中的無水硫酸銅變藍(lán)色，燒杯底部出現(xiàn)水珠

【解析】

①電解水生成了氫氣和氧氣。此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；b管中產(chǎn)生的氣體較少是氧氣；檢驗(yàn)該氣體的方法是打開活塞，把帶火星木條伸近管口，木條復(fù)燃，證明為氧氣；a管氣體和b管氣體的體積比是2：1。根據(jù)2H2O2H2↑+O2↑，要得到0.5mol的氧氣，需要水的質(zhì)量為0.5mol×2×18g/mol=18g。

故填：2H2O2H2↑+O2↑；氧氣；打開活塞，把帶火星木條伸近管口，木條復(fù)燃，證明為氧氣；2：1；18。

②氫氣中的水蒸氣被無水硫酸銅吸收，生成藍(lán)色的無水硫酸銅；氫氣燃燒生成的水蒸氣在燒杯底部冷凝成水；所以實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的現(xiàn)象是：c中的無水硫酸銅變藍(lán)色，燒杯底部出現(xiàn)水珠。

故填：吸收水蒸氣；2H2+O22H2O；c中的無水硫酸銅變藍(lán)色，燒杯底部出現(xiàn)水珠。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）甲是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，用來加熱的儀器名稱是________，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是________________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________。

（2）能夠用排水法收集氧氣，主要是因?yàn)檠鯕饩哂?/span>________________的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣操作的目的是________。

（3）如圖乙用帶火星的木條進(jìn)行驗(yàn)滿，你認(rèn)為是否正確，理由是________。

（4）下圖所示是小明同學(xué)探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置：

小明同學(xué)善于思考、善于總結(jié)。做完實(shí)驗(yàn)后，他將實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)：三個(gè)反應(yīng)都比在空氣中發(fā)生的更劇烈，他認(rèn)為反應(yīng)的劇烈程度主要和________有關(guān)；三個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要在集氣瓶底預(yù)留少量水，其中丙圖中水的作用是________________，三個(gè)反應(yīng)成實(shí)驗(yàn)還具有的共同點(diǎn)是________________（寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中，膠頭滴管中吸入某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管加入液體，一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都明顯脹大（忽略液體體積對氣球體積的影響）。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是

甲

乙

A

稀硫酸和銅片

水和 CO2

B

雙氧水和MnO2

NaOH溶液和CO2

C

Na2CO3溶液和稀硫酸

NaOH溶液和SO2

D

H2O和NH3

硝酸銀溶液和HCl

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。

(1)從分類角度：空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是________________(填化學(xué)式)。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是________(填標(biāo)號)。

(3)從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)－196 ℃，氧氣沸點(diǎn)－183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是__________________________。

(4)從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有________(填標(biāo)號)。

A. 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B. 植樹造林

C. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下圖回答問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_______________；②_________________。

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過乙制取氧氣的文字表達(dá)式____________�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作，從實(shí)驗(yàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_________（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是__________（填字母代號）。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是________________，然后________________，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂。

（4）氨氣是無色有刻激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是_____________，收集裝置是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中， 正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

B.反應(yīng)后氮元素的化合價(jià)升高了

C.該反應(yīng)中 x 的值等于 3

D.生成的丙和丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。某校兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲 用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn)。

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，制取并收集一瓶干燥、純凈的二 氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（鹽酸有揮發(fā)性）

①實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先___________ 再添加藥品。

②所選儀器的連接順序?yàn)?/span>___________ （填寫儀器序號字母）。

③生成二氧化碳時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________。

④若將少量 CO2 氣體通入盛有大量澄清 Ca（OH）2 溶液的大燒杯中，燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會_______ （填“變大”、“變小”或“不變”）。

④滅火是二氧化碳的重要用途之一，二氧化碳能夠撲滅木材著火的根本原因是下 列的___________（填寫序號 A、B、C．D 之一）。

A 二氧化碳密度比空氣大 B 二氧化碳降低了可燃物的著火點(diǎn)

C 二氧化碳能與水反應(yīng) D 二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒

（2）第二組的同學(xué)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w，測定某赤鐵礦石中 氧化鐵的純度（已知雜質(zhì)不揮發(fā)也不發(fā)生反應(yīng)）。所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌?/span> 氣體→E→D。

①儀器 D 中看到的現(xiàn)象是__________。

②儀器 E 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③若通過測量反應(yīng)前、后 D 裝置的質(zhì)量變化，來計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的純度。 則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將___________（填“ 偏大” 偏小” 或“ 不影響” ）。原因 是___________。

④已知裝置 E 中赤鐵礦石樣品的質(zhì)量為 10g，若充分反應(yīng)后，E裝置中剩余固體 質(zhì)量為 8g，則該赤鐵礦石中氧化鐵的純度為____________ （計(jì)算結(jié)果精確到 0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列符號或圖示的說法正確的是( )

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A.①表示兩個(gè)氧原子

B.由⑥可知鉻的相對原子質(zhì)量為52.00g

C.②和④均表示陽離子

D.③和⑤表示的元素在形成化合物時(shí)通常顯-1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A-G為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B為單質(zhì)，其余均為氧化物。F為黑色固體，G是有刺激性氣味的氣體。A與D、E與C分別含相同元素，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（反應(yīng)條件已略去），通過光合作用可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①。

推斷后請回答下列問題：

（1）寫出化學(xué)式G_____________.

（2）寫出實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

②_______。③_______。④__________。⑤_________。

（3）C與E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是___________。

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同步練習(xí)冊答案