【題目】根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題。

(1)圖中共表示了 種元素的微粒,其中表示陰離子的是 (填序號),其離子符號為 ,其中表示稀有氣體原子的是 (填序號)。

(2)B屬于 元素(填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”),B原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子的符號為 。

(3)B、C元素形成的化合物的化學(xué)式為

(4)某元素X形成的化合物的化學(xué)式為Na2X,則X的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是 (填序號)。

【答案】(1)4 D O2- ; E ;(2)金屬 Mg2+(3)MgCl2 (4)A

【解析】

試題分析:由質(zhì)子數(shù)的不同可知元素的種類,故(1)圖中共表示了4種元素的微粒,其中表示陰離子的是質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)的微粒D;其離子符號為 O2-其中表示稀有氣體原子的是最外層2個或8個電子的原子E;(2)B屬于金屬元素因為其最外層為2個電子,容易失去最外層的電子,形成B原子的離子,其符號符號為Mg2+(3)B、C元素形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2 根據(jù)X形成物質(zhì)的化學(xué)式可知X的化合價為-2價,故X的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)A、B、C、D四種物質(zhì)有如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A為大理石的主要成分,B、D為含有相同元素的兩種氣體,請回答:

(1)實驗室制取B的化學(xué)反應(yīng)方程式:______________________________。

(2)若C為固體單質(zhì),則其化學(xué)式為_______;若C為氣體單質(zhì),則其化學(xué)式為________。

(3)DB反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:_________________________(任寫一個)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)資源的敘述正確的是

A回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源,減少環(huán)境污染

B海洋資源中含量最多的元素是氫

C天然氣是較為清潔的可再生能源

D空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)現(xiàn)有下列實驗裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問題。

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。

(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是 (填序號,下同)。

(3)查閱資料:①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態(tài))混合來制取二氧化碳?xì)怏w;②通常情況下,二氧化碳(CO2)是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水(1體積水溶解1體積CO2,CO2能與水發(fā)生反應(yīng))的氣體。根據(jù)以上信息推測:實驗室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取CO2的裝置組合是 。若用F裝置來收集二氧化碳,氣體可以從 (填“a”或“b”)端通入。

(4)實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”,實驗過程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0. 2gMnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上。

②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

對該創(chuàng)新實驗的評價,你認(rèn)為不合理的是 (填序號)。

A.反應(yīng)速度太慢,耽誤時間

B.實驗使用的藥品用量太大

C.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化鐵是由鐵離子和氯離子構(gòu)成的,下列符號中表示鐵離子的符號是:

AFe3+ BFe2+ CFe+3 DFe+2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號中,既能表示一個原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是

A、K+ B、2P C、2O2 D、Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法中,正確的是

A使用催化劑就可增加生成物的量

B不使用催化劑就不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速率一定加快

D使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,最簡單的區(qū)別方法是

A觀察顏色

B測量三種氣體的密度

C將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

D分別倒入適量的澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)化學(xué)小組同學(xué)欲測定銅鋅合金中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)甲方案:取10 g合金粉末,加入少量稀硫酸后,收集到0.1 g氫氣,計算合金中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%。老師指出其測定結(jié)果不準(zhǔn)確,原因是 。

(2)乙方案:取10 g合金粉末,加入足量硫酸銅溶液,充分反應(yīng)后,過濾,洗滌,烘干,測得固體質(zhì)量為9.9 g。計算合金中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)

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