分析 氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為:10g+100g-108.9g=1.1g,
答:生成了1.1g二氧化碳.
(2)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,
106 44
x 1.1g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{1.1g}$,
x=2.65g,
樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{10g-2.65g}{10g}$×100%=73.5%,
答:樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為73.5%.
點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒堿顯堿性──可以中和酸性土壤 | |
B. | 氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定──可充入食品包裝袋中防腐 | |
C. | 銅片能導(dǎo)電──可作電極 | |
D. | 干冰升華吸收熱量──可用于人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子比原子小 | |
B. | 酸性溶液的pH比堿性溶液的pH小 | |
C. | 飽和溶液的溶解度比不飽和溶液的溶解度大 | |
D. | 硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比尿素[CO(NH2)2]中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.化學(xué)與能源、環(huán)境 | B.物質(zhì)的用途與性質(zhì)的關(guān)系 |
①鼓勵(lì)使用太陽能熱水器--減少PM2.5污染 ②焚燒塑料--減少白色污染 | ①氧化鈣能與水反應(yīng)--干燥劑 ②活性炭有吸附性--凈水劑 |
C.物質(zhì)的鑒別與除雜 | D.驗(yàn)證鎂、銅、銀的金屬活動(dòng)性 |
①除去CaO中CaCl2--加水溶解,過濾蒸發(fā) ②食鹽水和醋酸--加酚酞試液,觀察顏色變化 | ①鎂、銅、銀、稀鹽酸 ②鎂、銀、硫酸銅溶液 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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