【題目】為研究酸的化學性質,進行如下實驗

① 甲組實驗中兩支試管均無明顯現(xiàn)象,乙組中的現(xiàn)象是:藍色石蕊試紙變 (14) ,鎂帶表面有 (15) 。這兩組實驗說明 (16) 。

② 丙組實驗試管Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式是(17)

③ 丙組實驗中無明顯現(xiàn)象的是 (18) (填試管編號),下列實驗不能證明兩者發(fā)生了反應的是 (19) 。

a、測定加入另一反應物前后溫度的變化:溫度升高

b、測定加入另一反應物前后溶液pH的變化:pH變大

c、先向稀鹽酸中滴加酚酞,再逐漸加入另一反應物,一段時間后溶液變紅

d、取該試管實驗后的剩余溶液滴加碳酸鈉,無氣泡

④ 為了驗證鹽酸具有酸的通性,丙組中還需添加的實驗是:向稀鹽酸中加入 (20)

【答案】變紅 有氣泡產(chǎn)生 酸的很多反應通常要在水溶液中才能完成

HCl+AgNO3→AgCl↓+HNO3 b ④活潑金屬

【解析】

試題分析:酸能使石蕊變紅,故乙組中的現(xiàn)象是:藍色石蕊試紙變;活潑金屬能與酸溶液反應產(chǎn)生氫氣,故鎂帶表面有有氣泡產(chǎn)生;通過對比這兩組實驗的現(xiàn)象不同,說明:酸的很多反應通常要在水溶液中才能完成

丙組實驗試管Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式是:HCl+AgNO3→AgCl↓+HNO3

丙組實驗中無明顯現(xiàn)象的是a、因為中和反應放熱,故可通過測定加入另一反應物前后溫度的變化:溫度升高,可證明兩者發(fā)生了反應,正確,b、測定加入另一反應物前后溶液pH的變化:pH變大,不行,因為可能是由于氫氧化鈣溶液的加入,使得鹽酸溶液被稀釋了而導致pH變大,故此時一定要講明pH變大且到7,甚至大于7才可以證明是發(fā)生了反應,錯誤;c、根據(jù)酸不能使酚酞變紅,堿能使酚酞變紅,故先向稀鹽酸中滴加酚酞,再逐漸加入另一反應物,一段時間后溶液變紅,正確;d、取該試管實驗后的剩余溶液滴加碳酸鈉,無氣泡,說明溶液中沒有鹽酸,說明兩者發(fā)生了反應,正確,故選b酸的化學性質:a、能與指示劑作用;b、能與活潑金屬反應,c、能與金屬氧化物反應,d、能與堿發(fā)生中和反應,e、能與某些鹽反應,故為了驗證鹽酸具有酸的通性,丙組中還需添加的實驗是:向稀鹽酸中加入活潑金屬

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【現(xiàn)象分析】

實驗一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并將導管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側試管(如右圖)。

實驗二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗。

上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是 ;

上述兩個實驗中,其中一個實驗發(fā)生了化學變化,其化學方程式是 ;另一個實驗沒有發(fā)生化學變化。

【本質歸納】相同的實驗現(xiàn)象,既可以由物理變化引起,也可以由化學變化引起。

【探究運用】在探究白色粉末的組成時,要研究相同實驗現(xiàn)象的本質區(qū)別。

實驗三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物。

小明同學認為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;

小意同學認為小明的結論不準確,其理由可用化學方程式表示為 。

針對上述兩位同學的觀點,小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究:

(1)步驟②中發(fā)生化學反應的方程式是 ;

(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無色,原白色粉末的組成是 (填化學式,下同);

步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質是 ;則原白色粉末的組成為 。

(3)小鵬同學只做了一個實驗,他取少量濾渣B,加入過量的稀硝酸,觀察到 現(xiàn)象,說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。

(4)小鵬同學為進一步測定白色粉末的組成,進行了定量研究。他稱取白色固體粉末10g,進行如流程所示實驗,測得濾渣B的質量為5g,請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質量。(請寫出具體計算過程)

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(1) 用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣。

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(3) 現(xiàn)欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳氣體,有下列儀器供選用:

實驗室制取二氧化碳藥品的名稱是

制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是(填儀器序號)

驗證二氧化碳氣體是否集滿的方法是

寫出實驗室檢驗二氧化碳氣體的化學方程式:

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