分析 (1)根據實驗室常用儀器解答;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據氧氣密度比水小,不易溶于水進行分析;
(4)根據MnO2不溶于水,據此解題;
(5)根據裝置特點分析解答;
(6)根據分液漏斗內液體不能滴下,跟壓強有關系解答.
解答 解:
(1)根據實驗室常用儀器可知:①長頸漏斗;
(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱;反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.是該反應的催化劑;
(3)氧氣密度比水小,不易溶于水,所以用裝置F收集氧氣時判斷已收集滿的方法是:集氣瓶口有氣泡冒出時,證明集滿;
(4)從實驗室加熱氯酸鉀與MnO2的混合物制取氧氣后的剩余物中同時回收二氧化錳,固體中只有MnO2不溶于水,那么可以采用過濾的方法將二氧化錳過濾出去,然后對它洗滌表面殘留的一些藥液后進行干燥;
(5)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣時,屬于固液常溫型,選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生與停止(或能使固液分離);氫氣密度比空氣的小,難溶于水,可以用排水法收集;氫氣的密度比空氣的小,若用G裝置收集,則氣體就從a進;
(6)打開分液漏斗的活塞,發(fā)現分液漏斗內液體不能滴下,可能的原因是分液漏斗塞子未打開;故不正確;
答案:
(1)長頸漏斗;
(2)過氧化氫和二氧化錳制取;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化劑;
(3)集氣瓶口有氣泡冒出時,證明集滿;
(4)過濾;
(5)能控制反應的發(fā)生與停止(或能使固液分離); F;a;
(6)不正確;
點評 本題主要考查化學方程式的書寫和實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化合反應 | B. | 分解反應 | C. | 置換反應 | D. | 復分解反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 濾渣中一定有銀 | |
B. | 向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產生 | |
C. | 向濾液中加入稀鹽酸,不一定有白色沉淀產生 | |
D. | 該過程中一定發(fā)生的反應是Zn+Cu(NO3)2═Zn(N03)2+Cu |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 打開濃硫酸瓶蓋,產生白霧 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 | |
C. | 淀粉中加入碘酒混合物變藍色 | |
D. | 硝酸銨固體溶于水中,溶液溫度升高 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A化學與生活 | B化學與環(huán)境 |
①用灼燒的方法能鑒別尼龍線和羊毛線 ②利用活性炭的吸附性來凈化水 ③用熔點低的武德合金做保險絲 | ①酸雨主要是由CO2、SO2氣體引起的 ②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一 ③大量施用化肥促進農作物的生長 |
C化學與健康 | D化學與安全 |
①發(fā)霉的谷物晾曬后即可食用 ②醬油加鐵預防缺鐵性貧血 ③加入肥皂水降低飲用水的硬度 | ①酒精灑在桌上不慎燃燒起來,可以用水澆滅 ②誤服重金屬鹽溶液,可以喝雞蛋清或牛奶解毒 ③大量燃放煙花鞭炮增添節(jié)日氣氛 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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