12.回答下列問(wèn)題:
(1)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě).
①2個(gè)氫原子2H;
②五氧化二氮分子N2O5;
③2個(gè)硝酸根離子2NO3-;
④氧化鈣中鈣顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O.
(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式
①天然氣的主要成分CH4
②電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體O2;
③易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體CO.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
②分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以五氧化二氮分子可表示為N2O5
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)硝酸根離子可表示為:2NO3-;
④元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鈣中鈣顯+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$O;
(2)①天然氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為:CH4;
②電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,其化學(xué)式為:O2;
③易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是一氧化碳,其化學(xué)式為:CO;
故答案為:(1)①2H  ②N2O5③2NO3-④$\stackrel{+2}{Ca}$O;   (2)①CH4 ②O2 ③CO

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.將下列各儀器名稱(chēng)前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填在相應(yīng)位置(每空只能填一個(gè)字母).

(1)貯存固體藥品的儀器是C;
(2)用于作熱源的儀器是F;
(3)量取少量液體的儀器是B;
(4)加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是D;
(5)以上儀器,經(jīng)過(guò)磨砂處理的是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A.氧氣B.高錳酸鉀C.空氣D.二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了如下探究活動(dòng):
【查閱資料】紅磷燃燒生成的五氧化二磷有毒,會(huì)刺激人的呼吸道.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究活動(dòng).
【步驟與現(xiàn)象】
①量試管的容積為50mL;
②檢查裝置的氣密性良好;
③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;
④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱紅磷,觀察現(xiàn)象;
⑤燃燒結(jié)束后,等試管完全冷卻至室溫時(shí)打開(kāi)彈簧夾,觀察注射器活塞的移動(dòng)情況.
【反思與交流】
(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,觀察到試管內(nèi)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙.
(2)步驟③中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到12.5mL處.
(3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)測(cè)定的結(jié)果與實(shí)際值不相符,可能的原因是裝置漏氣、未等裝置冷卻就讀數(shù)、紅磷不足.
(4)改進(jìn)后的裝置相比于教材中的裝置具有的優(yōu)點(diǎn):能使實(shí)驗(yàn)誤差小,能夠減少空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.鑒別空氣、二氧化碳、氧氣三種氣體最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A.通入紫色石蕊溶液B.測(cè)量密度
C.通入澄清石灰水D.用燃著的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.如圖是電解水的示意圖.
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):A試管;C水槽.
(2)寫(xiě)出A、B內(nèi)收集到的氣體的化學(xué)式:
A內(nèi)氣體H2.B內(nèi)氣體O2.其中A與B體積比為2:1;
(3)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中滴加少量稀硫酸的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(5)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅闹饕Y(jié)論是:水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.在前面的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)了解到碳和碳的化合物之間可以相互轉(zhuǎn)化,請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)X的化學(xué)式為CO2;
(2)步驟③所發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)CO 除了能與氧化銅反應(yīng)外,還能與氧化鐵等金屬氧化物反應(yīng).其中氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.潔凈的空氣B.澄清石灰水C.冰水混合物D.大理石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).下列屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2B.HCI+KOH═KCI+H2O
C.CO2+H2O═H2CO3D.2Na+2H2O═2NaOH+H2

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