物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)寫出相應(yīng)的用途,填寫(1)和(2)中的空格,并以此為例,完成(3)和(4)中的空格.
(1)鋁具有導(dǎo)電性,可以用作
 

(2)氫氣具有可燃性,可以用作
 

(3)
 

(4)
 
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,常見氣體的用途
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:(1)運(yùn)用鋁具有導(dǎo)電性,可以做導(dǎo)線解答.
(2)運(yùn)用氫氣可以燃燒生成水放出大量的熱解答.
(3)(4)運(yùn)用物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,結(jié)合常見物質(zhì)的性質(zhì)分析其用途解答即可.
解答:解:(1)鋁具有導(dǎo)電性,可以做導(dǎo)線;故(1)答案:導(dǎo)線;
(2)氫氣可以燃燒生成水放出大量的熱,故氫氣可用作燃料,故(2)答案:燃料;
(3)固體氫氧化鈉易潮解的性質(zhì),故固體氫氧化鈉可做干燥劑,故(3)答案:固體氫氧化鈉易潮解,可以作某些氣體的干燥劑;
(4)活性炭具有吸附性,可以吸附氣體和有色物質(zhì),故(4)答案:活性炭具有吸附性,可用作冰箱除味劑(其它答案只要合理均給分).
點(diǎn)評(píng):主要考查了常見物質(zhì)的用途,前兩個(gè)小題是根據(jù)性質(zhì)考查物質(zhì)的用途,后兩個(gè)是開放性的考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,要明白性質(zhì)決定用途,平時(shí)掌握知識(shí)一定要全面系統(tǒng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.
回答下列問題:
(1)該食鹽中含有
 
種金屬元素.每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量
 
mg.
(2)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每攝入這種食鹽應(yīng)為
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A為紫紅色的顆粒,B為白色固體,C  D都是黑色粉末,將A與B混合或者B與C混合,加熱時(shí)都有無色氣體M產(chǎn)生( M在空氣中體積分?jǐn)?shù)為21%),用B  C混合加熱比只用B加熱產(chǎn)生的M的速率快得多,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,只用A加熱時(shí),除產(chǎn)生M外還有C產(chǎn)生,D在M中劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成無色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁,根據(jù)以上事實(shí)寫出A B C D E M的名稱
A:
 
;B:
 
;C:
 
;D:
 
;E:
 
;M:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):①氧氣②氫氣③河水④鐵⑤四氧化三鐵 ⑥空氣 ⑦水 ⑧氮?dú)?nbsp;⑨澄清石灰水其中屬于混合物的是
 
.屬于純凈物的是
 
.屬于單質(zhì)的是
 
,屬于化合物的是
 
,屬于氧化物的是
 
.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃銅(銅、鋅合金)的外觀很象金,在社會(huì)上常有一些不法分子用它來充當(dāng)黃金進(jìn)行詐騙.如果有個(gè)騙子用一塊黃銅(銅、鋅合金)來騙你,你能運(yùn)用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)來拆穿他的把戲么?請(qǐng)寫出你所使用的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作,可以降低水的硬度的是
 
;常用來除去色素和異味的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)C試管中收集到的氣體是
 
,D試管中收集到的氣體是
 
,它們的體積比為
 

(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出:水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:

A.電解水  B.分解過氧化氫   C.加熱高錳酸鉀   D.
 

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①
 
  ②
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從
 

(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時(shí),再開始收集;
(5)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示操作中,正確的是( 。
A、
    熄滅酒精燈
B、
    添加藥品
C、
     過濾
D、
量取35ml液體

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