用Fe、稀H2SO4、CuO為原料制取金屬Cu，請用兩種方法來實現(xiàn)，寫出有關(guān)的化學方程式．
方法一
 
，
 
．方法二：
 
，
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：方法一：用鐵和酸反應制取氫氣，再用氫氣還原氧化銅，反應的化學方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O；
方法二：用氧化銅與酸反應得到銅鹽溶液，再用鐵置換出銅，反應大的化學方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，CuSO4+Fe=Cu+FeSO4．
故答案為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O；CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；CuSO4+Fe=Cu+FeSO4．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量．在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器內(nèi)放入足量白磷．活塞左端管內(nèi)密封有空氣，將玻璃容器固定在盛有熱水的燒杯上（引燃白磷），進行試驗．試回答：
（1）實驗過程中：觀察到白磷燃燒的現(xiàn)象是
 
，活塞
 
移動．
（2）試驗結(jié)束，冷卻至室溫，活塞停在
 
處，據(jù)此得出的結(jié)論是
 

（3）若該實驗中，測得氧氣含量偏小，其原因可能是
 
、
 
．（任寫兩點）
（4）寫出該反應的文字表達式
 
．
（5）由該實驗可得出氮氣的相關(guān)性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵制品在
 
中易生銹；請寫出一種防止鐵生銹的方法
 
，由于
 
不同，使得鋼和生鐵的堅韌性有較大差異．

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科目：初中化學 來源： 題型：

常溫下，O2、C、Al、CuO、CO2、稀HCl、NaOH溶液、CuSO4溶液兩兩結(jié)合，能發(fā)生的反應共有
 
個．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學學習和研究中，常用化學符號表示物質(zhì)．寫出以下物質(zhì)化學符號：氧氣
 
、二氧化碳
 
水
 
過氧化氫
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

①鐵熔化成鐵水；②葡萄釀成酒；③銅能變成銅綠；④膽礬是藍色晶體．
（1）描述物理性質(zhì)的是
 

（2）描述化學性質(zhì)的
 

（3）屬于物理變化的是
 

（4）屬于化學變化的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

天平兩端分別放著盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)且足量的稀鹽酸的燒杯，天平平衡；在左、右兩邊燒杯中同時分別加入等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉，充分反應，最后指針的偏轉(zhuǎn)情況是（　　）
A、偏右B、偏左C、中央D、不確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A、不能產(chǎn)生氧氣
B、產(chǎn)生的氧氣總量減少，速度不變
C、產(chǎn)生的氧氣總量減少，且速度減慢
D、產(chǎn)生的氧氣總量不變，但速度減慢

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、1g硫在5g氧氣中燃燒，一定生成6g二氧化硫
B、3g硫在2g氧氣中燃燒，一定生成5g二氧化硫
C、5g硫在11g氧氣中燃燒，一定生成16g二氧化硫
D、8g硫在8g氧氣中燃燒，一定生成16g二氧化硫

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