15．下列關(guān)于物質(zhì)的鑒別或區(qū)分的方法不正確的是（　�。�
A．用燃燒法區(qū)分羊毛和滌綸
B．用水鑒別NaOH、NH4NO3、CaCO3
C．用熟石灰研磨區(qū)分CO（NH2）2、NH4Cl、（NH4）2SO4
D．用觀察溶液顏色區(qū)分CuSO4溶液、Na2SO4溶液、FeSO4溶液

分析 根據(jù)三種或兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，滌綸燃燒產(chǎn)生特殊氣味，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、NaOH、NH4NO3易溶于水，溶于水分別放熱、吸熱，使溶液的溫度分別升高、降低，CaCO3難溶于水，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、NH4Cl、（NH4）2SO4與熟石灰研磨產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，CO（NH2）2不能，但無法鑒別NH4Cl、（NH4）2SO4，故選項(xiàng)正確．
D、CuSO4溶液、Na2SO4溶液、FeSO4溶液分別為藍(lán)色、無色、淺綠色溶液，用觀察溶液顏色的方法可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．以下是課本中的實(shí)驗(yàn)，看圖回答問題（具體操作省略）

（1）通過圖1實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）寫出圖2實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是白磷燃燒發(fā)出黃光，冒出大量的白煙，天平仍然平衡；
（3）圖3實(shí)驗(yàn)的目的是證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；     
（4）圖4實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證的燃燒條件是與氧氣充分接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．掌握科學(xué)的研究方法，探索化學(xué)世界的奧秘．
（1）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．
根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點(diǎn)，可將化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型．下列轉(zhuǎn)化不屬于這四種基本反應(yīng)類型的是B．
A．生石灰與水反應(yīng)    B．一氧化碳還原氧化鐵    C．中和反應(yīng)
（2）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑．實(shí)驗(yàn)室中可用KMnO4受熱分解制取氧氣，并將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收．實(shí)驗(yàn)操作如圖所示（MnO2難溶于水）：

寫出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑；
圖B操作中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解．
②操作中的一處明顯錯(cuò)誤是漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁；圖D操作中，當(dāng)看到蒸發(fā)皿中有較多量固體析出時(shí)，停止加熱．
（3）質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論．
①下列表述正確的是B．
A．蠟燭燃燒后質(zhì)量減少，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B．每32g S和32g O2完全反應(yīng)后，生成64g SO2
C．在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD中一定有：a+b=c+d
②有機(jī)化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成CO2和H2O，實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
RO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g4612800
反應(yīng)后質(zhì)量/g032x54
則x=88；有機(jī)化合物R中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．甲、乙、丙為初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化→表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分如圖所示（圖中反應(yīng)物和生成物已略去）．
（1）若甲為銅單質(zhì)，丙的溶液呈藍(lán)色，則乙的名稱是氧化銅
（2）若甲為葡萄糖（C6H12O6），丙是最常用溶劑，則自然界吸收乙氣體的主要途徑是光合作用，乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．多余
（3）甲、乙、丙均為鈉的化合物，甲轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑．
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2X+H2↑+C12↑+X，則X的化學(xué)式NaOH．丙轉(zhuǎn)化成甲的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列做法不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”的是（　�。�
A．對河流、湖泊進(jìn)行綜合治理
B．發(fā)展共享單車，推廣綠色低碳的出行
C．允許地方特色企業(yè)廢水的任意排放
D．合理使用農(nóng)藥和化肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列做法不正確的是（　�。�
A．油鍋著火，立刻用鍋蓋熄滅或放入較多蔬菜
B．生活中可以用過濾的方法降低水的硬度
C．蟻蟲叮咬后在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸，涂含氨水的藥水減輕痛癢
D．廣州目前推進(jìn)生活垃圾分類，易拉罐、廢紙是可回收物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．金屬材料在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中廣泛應(yīng)用，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵制品銹蝕的過程實(shí)際上是鐵與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
B．鋁制品不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用在表面形成致密薄膜
C．電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等金屬，隨意丟棄電池會(huì)造成污染
D．合金的很多性能與組成它們的純金屬不同，合金具有更廣泛的用途

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　�。�
A．蓮藕適宜生長在弱堿性環(huán)境中，若水質(zhì)pH=6，可施用pH為8的化肥
B．日常生活中物質(zhì)的pH大小為：食醋＞食鹽水＞蘇打水
C．地面酸雨的pH由5.1變?yōu)?.5，酸性減弱了
D．CaO溶于水后的溶液pH＜7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成（或結(jié)構(gòu)）相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，下列對物質(zhì)性質(zhì)的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．降溫能使水結(jié)冰，是因?yàn)樵谳^低的溫度下水分子靜止不動(dòng)
B．水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)榉肿拥臉?gòu)成不同
C．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因?yàn)樗鼈兊脑咏Y(jié)構(gòu)都相對穩(wěn)定
D．氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試液變藍(lán)，是因?yàn)樗鼈兌己蠴H-

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同步練習(xí)冊答案