10．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中氮?dú)庹嘉宸种�，氧氣占五分之一；久置于空氣中的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明空氣 中含有少量的二氧化碳；空氣中的稀有氣體所占比率雖然不大，但卻有著重要的用途，如：①作保護(hù)氣②制多種用途的電光源（舉出一例）．

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹�，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四；稀有氣體的用途有：①作保護(hù)氣 ②制多種用途的電光源 ③激光技術(shù) ④液氦冷凍機(jī)等．

解答 解：空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹�，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四；稀有氣體的用途有：①作保護(hù)氣 ②制多種用途的電光源 ③激光技術(shù) ④液氦冷凍機(jī)等；故答案為：五分之四；五分之一；二氧化碳；①作保護(hù)氣 ②制多種用途的電光源或 ③激光技術(shù)或④液氦冷凍機(jī)等；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．要除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑和操作都正確的是（　�。�
ACaCl2固體（CaCO3）加足量稀硫酸，蒸發(fā)、結(jié)晶
BNaCl固體（Na2CO3）加足量稀鹽酸，蒸發(fā)、結(jié)晶
CFe粉（Cu）加足量稀鹽酸，過(guò)濾、洗滌、干燥
DNaCl固體（泥沙）加足量水溶解，過(guò)濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，不可以作為化學(xué)肥料的是（　　）
A．食鹽B．碳酸鉀C．尿素D．硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆安岳縣九年級(jí)初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有Fe、CuO、MgCl2、Ca(OH)2、稀H2SO4等五種物質(zhì)，在常溫下兩兩相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有

A、7個(gè) B、6個(gè) C、5個(gè) D、4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．實(shí)驗(yàn)室中有一樣品，已知是氧化亞鐵和氧化銅組成．小科把樣品均分成兩份，根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：將其中一份樣品加入過(guò)量鹽酸得到溶液A；
步驟二：將另一份樣品在加熱條件下與過(guò)量一氧化碳充分反應(yīng)得到粉末B；
步驟三：將溶液A、粉末B混合，結(jié)果產(chǎn)生無(wú)色氣體0.5克，并得到不溶于物32克和不含Cu2+的強(qiáng)酸性溶液．
則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶液A的溶質(zhì)中，除生成的氧化亞鐵和氧化銅外，還有HCl
B．原樣品中氧化銅的質(zhì)量為40g
C．粉末B中鐵的質(zhì)量為28g
D．原樣品中氧化亞鐵和氧化銅的質(zhì)量比為9：10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．用科學(xué)方法認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)．請(qǐng)你參與探究并填空：
按照科學(xué)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，科學(xué)方法主要蘊(yùn)含在二個(gè)階段：一是感性認(rèn)識(shí)階段，主要是為了獲得證據(jù)，如觀察、預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)等；二是理性認(rèn)識(shí)（理性思維）階段，主要是為了形成科學(xué)認(rèn)識(shí)，如科學(xué)抽象、科學(xué)假說(shuō)，像比較與對(duì)比、歸納與演繹等．
在前一階段的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等手段驗(yàn)證了很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，運(yùn)用了“歸納、演繹；比較、對(duì)比”等科學(xué)的一般方法認(rèn)識(shí)了幾種典型的酸、堿、鹽．請(qǐng)你運(yùn)用以上方法認(rèn)識(shí)氯化鎂．
（1）用歸納/演繹的方法認(rèn)識(shí)氯化鎂的性質(zhì)
已知下列反應(yīng)：
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2
BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2…
①這組反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是氯離子和銀離子能夠結(jié)合成氯化銀沉淀．
②由①中得到的規(guī)律可以推論“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”，運(yùn)用的是歸納的方法．
（2）用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)氯化鎂的性質(zhì)
①要驗(yàn)證（1）②中“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”的推論，需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法是：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向氯化鎂溶液中滴加適量的硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀結(jié)論：氯化鎂溶液能跟硝酸銀溶液反應(yīng)
②用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)氯化鎂的其他性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加2-3滴紫色石蕊試液，振蕩石蕊試液變紅結(jié)論：氯化鎂溶液顯酸性
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加氧化鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀結(jié)論：氯化鎂能和氫氧化鈉反應(yīng)
（3）用重要的學(xué)科實(shí)驗(yàn)方法--“化學(xué)轉(zhuǎn)化法”改造物質(zhì)
人類利用化學(xué)變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì)，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展．工業(yè)上以海水為原料，通過(guò)一系列化學(xué)變化可以得到氯化鎂晶體；將無(wú)水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下，通電后可以得到“國(guó)防金屬”鎂．反應(yīng)流程如圖所示，請(qǐng)從化學(xué)視角回答下列問(wèn)題：

①要使海水中的MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀Mg（OH）2，加入石灰乳（主要成分是氫氧化鈣）要過(guò)量．請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定海水中的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2；取上層清液少量于試管中，向其中加入澄清石灰水，觀察到不產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明海水的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2．
②要將沉淀出的氫氧化鎂轉(zhuǎn)化為氯化鎂，可以選用的試劑是稀鹽酸．
③海水中本來(lái)就有氯化鎂，請(qǐng)分析從海水中制取MgCl2時(shí)，要經(jīng)歷“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過(guò)程的原因：使海水中的氯化鎂富集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列符號(hào)及式子中，只表示微觀含義的是（　�。�
A．C2H5OHB．H2SO4C．Cu2（OH）2CO3D．3Au

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．硅酸鈉（Na2SiO3）是一種重要的工業(yè)粘合劑，其中硅元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．我國(guó)是世界上最早使用濕法煉銅的國(guó)家，其原理是先用硫酸將銅礦中的銅轉(zhuǎn)化成可溶性的硫酸銅，再將鐵放入硫酸銅溶液中將銅置換出來(lái)，現(xiàn)將一根潔凈的鐵絲浸入到硫酸銅的溶液中，一段時(shí)間后取出烘干、稱重，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量增重1.6克，問(wèn)
（1）析出銅的質(zhì)量為多少克？
（2）同時(shí)有多少克鐵參加了反應(yīng)？

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