對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作，單一操作相對(duì)凈化程度由高到低的順序是
 
；可以降低水的硬度的是
 
；綜合運(yùn)用上述
 
 項(xiàng)操作凈水效果好，其先后順序是
 
．
考點(diǎn)：水的凈化,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：靜置可以使不溶于水的物質(zhì)沉淀下來，過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去，蒸餾可以得到幾乎純凈的水．
解答：解：蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度最高；過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去，凈化程度較高；沉淀可以使水中的不溶物沉淀下來，凈化程度較低．故填：蒸餾、過濾、吸附沉淀、靜置沉淀．
通過蒸餾可以把水中的鈣離子、鎂離子除去，從而達(dá)到降低水硬度的目的．故填：蒸餾．
凈化水時(shí)應(yīng)該先使不溶于水的物質(zhì)沉淀下來，然后再過濾，把不溶于水的物質(zhì)除去，最后通過蒸餾達(dá)到凈化水的目的．故填：三；沉淀、過濾、蒸餾．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查凈化水的方法，解答時(shí)要充分理解過濾、蒸餾等操作分別可以除去哪些物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一瓶氣體經(jīng)測(cè)定只含有一種元素，則該氣體是（　�。�
A、一種單質(zhì)
B、一種化合物
C、化合物與單質(zhì)的混合物
D、既可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別H2、N2和空氣，最好的方法是（　　）
A、觀察其顏色和狀態(tài)
B、嗅其氣味
C、用燃著的木條分別檢驗(yàn)
D、用帶火星的木條分別檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（　　）
A、炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B、二氧化碳與水反應(yīng)
C、加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳
D、“干冰”氣化成二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
打開可樂罐有泡沫
B、
海上石油燃燒
C、
活性炭吸附毒氣
D、
水分蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)你由圖回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（2）I、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是（寫一條）
 
．
（3）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程涉及到的變化主要是化學(xué)變化的是（　�。�
A、過濾B、石油分餾
C、煤隔絕空氣加強(qiáng)熱D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過幾個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取二氧化碳時(shí)，收集裝置可選用
 
，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是
 
．如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對(duì)此展開探究：
【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
【查閱資料】鐵釘生銹是單質(zhì)鐵表面產(chǎn)生鐵銹（即氧化鐵）
【猜想與假設(shè)】下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請(qǐng)你完成小華的猜想．
小芳同學(xué)：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
小華同學(xué)：鐵釘里的
 
是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
 

 

 
反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 

假設(shè)一成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入
 
，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．		無現(xiàn)象假設(shè)二
 

（填“成立”或“不成立”）
【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：
 
．

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