實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
步驟一:取少量待測溶液于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想(1) 不成立 |
步驟二:取少量待測溶液于試管中,然后滴加足量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞 | ①產(chǎn)生白色沉淀 ②溶液變紅(或溶液不變紅) | 猜想(3)(或(2)) 成立 |
分析 氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性;檢驗(yàn)OH-,不能引入OH-,根據(jù)碳酸鈉能夠和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡及要證明變質(zhì)就是證明含有碳酸鈉,可以使用與鈣離子或鋇離子結(jié)合產(chǎn)生沉淀的方法,要證明氫氧化鈉的存在,可以滴加酚酞試液.
解答 解:【方案討論】甲:氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性,都能使酚酞變紅,無法做出判斷.
乙:加入的過量Ba(OH)2和生成的NaOH都能使酚酞變紅,不能檢驗(yàn)原溶液中是否有NaOH.化學(xué)方程式為:Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH
【實(shí)驗(yàn)操作】
步驟 一、取少量待測溶液于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;有氣泡生成,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),故假設(shè)(1)不成立;
步驟二、另取少量該溶液于試管中,滴加足量的氯化鋇溶液,因?yàn)槁然^能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,加入氯化鋇后產(chǎn)生白色沉淀,則假設(shè)(2)(3)可能成立;氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,除去了顯堿性的碳酸鈉,向上層清液加入酚酞試液不變紅,說明固體中含有氫氧化鈉,故氫氧化鈉是部分變質(zhì),故猜想(2)正確,若向上層清液加入酚酞試液變紅,猜想(3)正確;
【反思交流】氫氧化鈉容易變質(zhì),需要密封保存;
故答案為:
【方案討論】甲:氫氧化鈉溶液不變質(zhì)也能使酚酞試液變紅;
乙:Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH;
【實(shí)驗(yàn)操作】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
步驟一:取少量待測溶液于試管中,向其中滴加足量 稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想 (1) 不成立 |
步驟二:取少量待測溶液于試管中,然后滴加足量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞 | ①產(chǎn)生白色沉淀 ②溶液變紅(或溶液不變紅) | 猜想 (3)(或(2)) 成立 |
點(diǎn)評(píng) 本題考查了久置的NaOH固體是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系,并注意結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來分析固體變質(zhì)的原因來解答本題.檢驗(yàn)氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時(shí),可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗(yàn)的堿性物質(zhì),然后使用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤①②⑥ | B. | ④③⑤①②⑥ | C. | ④⑤③①②⑥ | D. | ⑤③④②①⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用兩根粗細(xì)相同的鐵絲,分別在兩瓶相同濃度的氧氣中同時(shí)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn) | |
B. | 用兩根粗細(xì)相同的鐵絲,分別在兩瓶不同濃度的氧氣中同時(shí)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn) | |
C. | 用兩根粗細(xì)不同的鐵絲,分別在兩瓶相同濃度的氧氣中同時(shí)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn) | |
D. | 用兩根粗細(xì)不同的鐵絲,分別在兩瓶不同濃度的氧氣中同時(shí)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上常用濃鹽酸或稀硫酸來除銹 | |
B. | 堿可用于洗潔精洗去餐具上的油污,并有滑膩的感覺 | |
C. | 銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效 | |
D. | “西氣東送”是我國西部大開發(fā)中的重點(diǎn)工程,輸送的氣體是天然氣,天然氣的主要成分是一氧化碳和氫氣 |
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