16．化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭，我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)應(yīng)樹(shù)立“一要節(jié)約能源，二要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、利用新能源”的觀點(diǎn)．如圖中表示我國(guó)節(jié)能標(biāo)志的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 要理解和熟記幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)，以及與之相關(guān)的知識(shí)．

解答 解：A、是爆炸物品的標(biāo)志；錯(cuò)誤；
B、是燃著的一根煙被禁止，是禁止吸煙的標(biāo)志，錯(cuò)誤．
C、圖有“節(jié)”字與“能源”英語(yǔ)單詞的首字母“e”組成，所以此圖表示我國(guó)節(jié)能標(biāo)志
D、是節(jié)水標(biāo)志，錯(cuò)誤；
故選C；

點(diǎn)評(píng) 考查學(xué)生對(duì)幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)的理解和掌握情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)概念的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．酸中不一定含氧元素B．堿中不一定含氫元素
C．化合物中不一定含氧元素D．含氧的化合物不一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）我們可以自制如圖裝置進(jìn)行凈水，其凈水方法是過(guò)濾和吸附．
（2）自來(lái)水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)為+4．
（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫．制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為；2NaOH+Cl2═NaClO+NaCl+X，則X的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量保持不變的是（　�。�
A．氫氧化鈣溶液和硫酸銅溶液B．硫酸和燒堿溶液
C．氧化鐵固體和鹽酸D．碳酸鉀溶液和硝酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月考試用過(guò)的氫氧化鈉溶液的試劑瓶沒(méi)有塞上瓶塞，對(duì)該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
【猜想與假設(shè)】猜想（1）該溶液沒(méi)有變質(zhì)；猜想（2）該溶液全部變質(zhì)；猜想（3）該溶液部分變質(zhì)．
【查閱資料】BaCl2溶液呈中性，且BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
【方案討論】為了驗(yàn)證猜想（2）或猜想（3），甲乙丙三同學(xué)分別提出如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想（3）成立，否則猜想（2）成立．同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是氫氧化鈉溶液不變質(zhì)也能使酚酞試液變紅．
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想（2）或猜想（3）成立．同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH．
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞．根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想（2）或猜想（3）成立．同學(xué)們通過(guò)分析認(rèn)為此方案可行．
【實(shí)驗(yàn)操作】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一：取少量待測(cè)溶液于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想（1）
不成立
步驟二：取少量待測(cè)溶液于試管中，然后滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中滴加酚酞①產(chǎn)生白色沉淀
②溶液變紅（或溶液不變紅）		猜想（3）（或（2））
成立
【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．請(qǐng)根據(jù)如圖1裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)②的儀器名稱(chēng)：②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集到較純凈的O2，可選用裝置AD（或BD）（填寫(xiě)裝置序號(hào)）反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2，判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．
（4）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止．其原因是生成的氣體無(wú)法排出，則右邊壓強(qiáng)增大，液體下降，壓入長(zhǎng)頸漏斗，與固體分離，反應(yīng)停止．
（5）已知硫化氫氣體可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制取，硫化氫氣體能溶于水，其水溶液呈酸性，且密度比空氣大，是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體．則制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置通常用如圖2裝置，則收集硫化氫氣體時(shí)，應(yīng)把硫化氫氣體從a（填a或b）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．銅作導(dǎo)線B．鋁箔包裝食品
C．一氧化碳冶煉金屬D．伍德合金制成保險(xiǎn)絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．取三支試管，各加入3mL 水，分別如圖所示進(jìn)行加熱．回答下列問(wèn)題：

（1）三種情況下將水加熱至沸騰時(shí)所需時(shí)間最短的是C．
（2）加熱時(shí)不能將試管對(duì)著人，理由是防止液體沸騰濺出傷人．
取2mL氫氧化鈉（NaOH）溶液于一支試管中，向試管中逐滴加入硫酸銅（CuSO4）溶液，然后進(jìn)行加熱．
（3）硫酸銅（CuSO4）溶液加入到氫氧化鈉（NaOH）溶液中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀；加熱一段時(shí)間后，觀察到藍(lán)色沉淀變成黑色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用C、H、O、Cu 4種元素，按下列要求組成化合物，并用化學(xué)式表示出來(lái)．
（1）氣體單質(zhì)H2或O2；
（2）堿Cu（OH）2；
（3）鹽CuCO3；
（4）酸H2CO3，
（5）金屬氧化物CuO；
（6）最簡(jiǎn)單有機(jī)物CH4．

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