分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)根據(jù)化合物的命名可知,三氧化二鐵的化學(xué)式為:Fe2O3;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以5個(gè)氮原子,就可表示為:5N;
硫酸鎂中鎂元素顯+2價(jià),硫酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為MgSO4.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鋁離子可表示為:2Al3+.
氫氧化鈉中鈉元素顯+1價(jià),氫氧根顯-1價(jià),其化學(xué)式為NaOH.
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氯原子,就可表示為:2Cl;
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個(gè)氧分子可表示為:2O2.
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.硫離子可表示為:S2-;
(2)①由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鎂離子:Mg2+;
②根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個(gè)氫氣分子表示為:2H2;
故答案為:(1)Fe2O3;5N;MgSO4;2Al3+;NaOH;2Cl;2O2;S2-;(2)①M(fèi)g2+;②2H2;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑥ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵在潮濕的空氣中易生銹 | B. | 銅具有導(dǎo)電性 | ||
C. | 水在4℃密度最大(1g/cm3) | D. | 食鹽易溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1時(shí),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鋅比鐵大 | |
B. | t1時(shí),產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵快 | |
C. | t2時(shí),鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同 | |
D. | t2時(shí),參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量與鐵相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上用分離空氣的方法制取氧氣,該過程屬于分解反應(yīng) | |
B. | 用排水法收集氧氣時(shí),看到導(dǎo)氣管口有氣泡冒出水面,就立即收集 | |
C. | 用向上排空氣法收集氧氣時(shí),將帶火星的木條接近瓶口,木條重新燃燒,證明氧氣已經(jīng)收集滿 | |
D. | 氧氣的密度比空氣略大,因此用向下排空氣法收集氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
給試管中的固體加熱先預(yù)熱 | 以防受熱不均勻炸裂試管 |
用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),在試管口塞一團(tuán)棉花 | |
防止水倒流回試管,引起試管炸裂 | |
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