15.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)指出編號(hào)儀器名稱:①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí).
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE(從A~E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使個(gè)G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→C.(填序號(hào))
A.c→d→e→fB.d→c→f→eC.e→f→c→dD.f→e→d→c
(4)某同學(xué)取3.16g高錳酸鉀固體加熱一段時(shí)間,經(jīng)檢測(cè)固體中鉀原子與氧原子個(gè)數(shù)比為2:7,則生成的氧氣質(zhì)量為0.16g.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理以及裝置選擇依據(jù)和注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(3)根據(jù)氣體發(fā)生和收集裝置的選擇依據(jù)、反應(yīng)的原理以及除雜方法來(lái)分析;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,利用反應(yīng)前后鉀元素的質(zhì)量不變分析解答.

解答 解:(1)鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:鐵架臺(tái);長(zhǎng)頸漏斗;
(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;使用B裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:BE;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅蕬?yīng)該從短管進(jìn)入集氣瓶的下方,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,應(yīng)該先通過(guò)飽和的碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,再通過(guò)濃硫酸吸收水而得到干燥的純凈的二氧化碳,且洗氣裝置導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出,故連接順序?yàn)椋篹fcd.
故答案為:b;C;
(4)設(shè)反應(yīng)后氧元素的質(zhì)量為x,
3.16g高錳酸鉀中,鉀元素的質(zhì)量為:3.16g×$\frac{39}{158}$=0.78g
氧元素的質(zhì)量為:3.16g×$\frac{64}{158}$=1.28g
剩余物中鉀和氧的原子個(gè)數(shù)比為2:7時(shí),錳元素和氧元素的質(zhì)量比為:(39×2):(16×7)=39:56,
反應(yīng)前后鉀元素的質(zhì)量不變,則有:39:56=0.78g:x,
x=1.12g,
則加熱過(guò)程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為:1.28g-1.12g=0.16g,
故答案為:0.16g.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的制取和收集、除雜,是中考的重點(diǎn)考查方式,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.碳在氧氣中燃燒放出白煙
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵
D.一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.甲、乙、丙、丁為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),他們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去).回答下列問(wèn)題:
(1)若甲、乙、丙、丁分別是鋁、鐵、銅、銀中的某一種金屬. 試推斷乙是鐵;寫(xiě)出丁→丙反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(2)若甲是單質(zhì),乙、丙、丁屬于氧化物,且乙、丙、丁常溫下?tīng)顟B(tài)各不相同.則丁的一種用途是滅火.
(3)若甲、乙、丙、丁都是由三種元素組成的堿或鹽,其中甲和乙的水溶液都能使酚酞試液變紅,
甲廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn).寫(xiě)出乙→丙反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.金屬材料在生產(chǎn)、生活與科學(xué)研究中應(yīng)用廣泛.
(1)鋼鐵是使用最多的金屬材料,鋼的硬度比純鐵的硬度大(填“大”或“小”).
(2)自行車構(gòu)件中的支架是鐵制品,為防止它銹蝕,在其表面刷漆,其防銹原理是隔絕水和氧氣.
(3)某廢舊站回收的混合金屬中含有銅、金和少量的鎳,經(jīng)過(guò)初步處理成粉末后,隨意將三種金屬編號(hào)成
X、Y、Z,進(jìn)行如圖回收流程:

①操作a的名稱是過(guò)濾.
②銅、金、鎳三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鎳、銅、金.
③寫(xiě)出步驟IV反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.(1)某同學(xué)在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時(shí),用稀NaOH溶液、稀鹽酸和某種酸堿指示劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程見(jiàn)圖. 如圖所加試劑①②分別是氫氧化鈉溶液、酚酞(指明具體物質(zhì)的名稱)
(2)該反應(yīng)發(fā)生變化的微粒是氫離子和氫氧根離子
(3)任寫(xiě)出一個(gè)酸和堿有明顯現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.t1℃時(shí),甲和乙的溶解度相等
B.t1℃時(shí),20g乙加到100g水中形成飽和溶液
C.t2℃時(shí),甲乙各100g飽和溶液降溫到t1℃析出的晶體甲比乙多30g
D.若家中含有少量乙,提純甲可用冷卻熱飽和溶液的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.根據(jù)“氫氧化鈉溶液與鹽酸的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)(如圖),回答下列問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是膠頭滴管.
(2)玻璃棒攪拌的目的是使鹽酸與氫氧化鈉充分反應(yīng).
(3)酚酞溶液的作用是指示反應(yīng)的發(fā)生(或指示反應(yīng)進(jìn)行的程度).
(4)氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色恰好變成無(wú)色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn).老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是Ca(OH)2微溶于水,常溫下不可能得到10%的氫氧化鈣溶液;
(2)小亮取少最樣品于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液,試液變紅色,該溶液不可能是NaCl(填寫(xiě)化學(xué)式),理由是NaCl溶液呈中性,不能使無(wú)色酚酞試液變紅色.
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:取少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液(或稀鹽酸)產(chǎn)生白色沉淀(或有氣泡冒出)該溶液是碳酸鈉溶液.
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,(Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)
實(shí)驗(yàn)二:取少量溶液于試管中,滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀該溶液是氫氧化鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)反思】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二的設(shè)計(jì)是否合理?不合理
原因是因?yàn)樘妓徕c與氫氧化銅反應(yīng)也能生成藍(lán)色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.學(xué)習(xí)了“鹽”后,小芳知道了亞硝酸鈉(NaNO2)有毒但在超市里她發(fā)現(xiàn)某品牌熟肉制品的標(biāo)簽上標(biāo)有亞硝酸鈉.這一現(xiàn)象引起了小芳對(duì)食品添加劑的關(guān)注.査閱了大量資料后她收集到的信息如表:
添加劑類別主要作用常見(jiàn)的添加劑使用注意事項(xiàng)
防腐劑抑菌防腐,延長(zhǎng)保質(zhì)期亞硝酸鈉、山梨酸鉀等絕不能超過(guò)安全標(biāo)準(zhǔn)
用量,否則有安全風(fēng)險(xiǎn)
酸化劑改善食品的口味檸梭酸,乳酸、苯甲酸等
膨松劑使食品蓬松碳酸氫鈉.碳酸氫銨等
山梨酸鉀(C5H7COOK)為白色固體,由離子構(gòu)成,水溶液的pH約為8,由于它價(jià)格偏高,有些不法商家在其中摻入碳酸鉀作假,碳酸鉀不具備防腐作用.
    必須指出的是一直受到人們譴責(zé)的三聚氰胺、蘇丹紅等并不是食品添加劑.是嚴(yán)禁加入食品的非法添加物,請(qǐng)回答:
(1)食品添加劑NaNO2中氮元素的化合價(jià)為+3.
(2)分析以上資料.山梨酸鉀中起防腐作用的是山梨酸根離子.而不是鉀離子;
(3)為檢驗(yàn)?zāi)成碳以诔鍪鄣纳嚼嫠嵫褐袚饺肓颂妓徕,?qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)的試劑稀鹽酸(或CaCl2溶液);
(4)閱讀文章后,下列有關(guān)食品添加劑的認(rèn)識(shí)正確的是b、c.
a.食品添加劑對(duì)人體都有害應(yīng)該禁止使用
b.山梨酸鉀能有效保持食品的新鮮,可以按安全標(biāo)準(zhǔn)量添加
c.某些有毒物質(zhì)合理使用也能讓其發(fā)揮作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案