10．（1）某同學(xué)在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時(shí)，用稀NaOH溶液、稀鹽酸和某種酸堿指示劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程見(jiàn)圖． 如圖所加試劑①②分別是氫氧化鈉溶液、酚酞（指明具體物質(zhì)的名稱）
（2）該反應(yīng)發(fā)生變化的微粒是氫離子和氫氧根離子
（3）任寫出一個(gè)酸和堿有明顯現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O．

分析 （1）根據(jù)堿能使無(wú)色酚酞變紅，酸堿能發(fā)生中和反應(yīng)，觀察圖示情況解答即可；
（2）根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性解答；
（3）根據(jù)氫氧化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀解答．

解答 解：
（1）由第二步燒杯中液體變?yōu)榧t色可知，①中試劑為堿NaOH溶液，②中為酚酞；
（2）氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性，該反應(yīng)發(fā)生變化的微粒是氫離子和氫氧根離子；
（3）硫酸是強(qiáng)酸，氫氧化鋇是強(qiáng)堿，二者之間發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鋇和水，方程式為：H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O，
答案：
（1）氫氧化鈉溶液、酚酞；
（2）氫離子和氫氧根離子；
（3）H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O．

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記中和反應(yīng)及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，綜合分析并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)有①鐵銹；②鐵水；③錳鋼；④純堿；⑤燒堿；⑥小蘇打；⑦干冰；⑧石灰水；⑨生石灰等物質(zhì)．
下列有關(guān)物質(zhì)的分類中正確的是（　�。�
A．鹽--④⑤⑥B．氧化物--①⑦⑨C．堿--④⑤⑧D．混合物--①③⑧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．興趣小組的同學(xué)在開(kāi)展“廢物利用、減少污染”的活動(dòng)中，取某工廠合金廢料 （含鋁、鐵、銅） 進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）操作Ⅱ的名稱是過(guò)濾；該操作需要用到的鐵制儀器為鐵架臺(tái)（帶鐵圈）．
（2）寫出氫氧化鋁沉淀與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
（3）固體A的成分是鐵、銅；固體C與稀硫酸反應(yīng)的方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（4）圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑，你認(rèn)為合理的途徑是Ⅱ（填：“Ⅰ”或“Ⅱ”）；理由是途徑Ⅱ沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，得到的是純凈的氯化鋁溶液（或途徑Ⅰ引入的雜質(zhì)鈉鹽，得到的氯化鋁不是純凈．合理表述均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn)，步驟見(jiàn)圖．

請(qǐng)回答：
（1）步驟①和②的操作名稱是過(guò)濾．
（2）步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是滴加鹽酸至無(wú)氣泡放出為止；步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止局部過(guò)熱，造成固體（或溶液）飛濺，當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)停止加熱，用余熱使水分蒸干．
（3）猜想和驗(yàn)證：
猜想驗(yàn)證的方法現(xiàn)象結(jié)論
猜想Ⅰ：固體A中含CaCO3、MgCO3取少量固體A于試管中，滴加稀鹽酸，并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口有氣泡放出，石灰水變渾濁猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ：固體A中含BaCO3取少量固體A于試管中，先滴入稀硝酸，再滴入Na2SO4溶液有氣泡放出，無(wú)白色沉淀猜想II不成立
猜想Ⅲ：最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4取少量制得的NaCl晶體溶于試管中的蒸餾水，滴入BaCl2有白色沉淀猜想Ⅲ成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．50g的鋅片放入200g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.25%的鹽酸溶液中，完全反應(yīng)后，鋅有剩余．求：
（1）生成氫氣的質(zhì)量．  
（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量． 
（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱：①鐵架臺(tái)；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)．
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE（從A～E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個(gè)G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→C．（填序號(hào)）
A．c→d→e→fB．d→c→f→eC．e→f→c→dD．f→e→d→c
（4）某同學(xué)取3.16g高錳酸鉀固體加熱一段時(shí)間，經(jīng)檢測(cè)固體中鉀原子與氧原子個(gè)數(shù)比為2：7，則生成的氧氣質(zhì)量為0.16g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2016唐山世界園藝博覽會(huì)的主題為“都市與自然•鳳凰涅槃”，作為唐山市民應(yīng)踐行綠色生活，你認(rèn)為下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．盡量少開(kāi)私家車B．用布袋代替塑料袋購(gòu)物
C．夏季空調(diào)溫度盡量低些D．垃圾分類回收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器，請(qǐng)你據(jù)圖回答：
（1）屬于有機(jī)合成材料是塑料．
（2）注射器洗凈后可以用于家庭小實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為它代替的儀器是量筒、滴管；
（3）鋼針一般用不銹鋼制造，硬度大且不容易生銹，鋼和生鐵的區(qū)別是含碳量不同．
（4）盡管不銹鋼的性能較好，但在酸性環(huán)境時(shí)也會(huì)被腐蝕，其原理是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．請(qǐng)回答如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒．
①此時(shí)生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)．
②若將一定量的濃硫酸、氫氧化鈉（填兩種物質(zhì)）加入燒杯中的冷水，也能引起白磷燃燒．
（2）用熟石灰中和一定量的鹽酸時(shí)，溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．當(dāng)加入熟石灰mg時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為CaCl2和HCl．若改用ng氫氧化鈉與相同量鹽酸反應(yīng)，所得溶液的pH＜7（填“＞“、“＜“或“=”）．

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