【題目】用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)間變化的情況。a 是打開(kāi)止水夾的時(shí)刻，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 反應(yīng)開(kāi)始時(shí)壓強(qiáng)增大是因?yàn)闇囟壬?/span>

B. a 點(diǎn)的溫度已經(jīng)接近室溫

C. a 點(diǎn)處的壓強(qiáng)等于大氣壓

D. a 點(diǎn)后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

【答案】C

【解析】

A、反應(yīng)開(kāi)始時(shí)紅磷燃燒放出熱量，溫度升高，氣體膨脹壓強(qiáng)增大，選項(xiàng)正確；

B、由圖可知，反應(yīng)結(jié)束，集氣瓶已冷卻到室溫，a點(diǎn)的溫度已經(jīng)接近室溫，選項(xiàng)正確；

C、由圖可知，反應(yīng)結(jié)束，集氣瓶中的氧氣已經(jīng)反應(yīng)完，集氣瓶已冷卻到室溫，a點(diǎn)處的壓強(qiáng)小于大氣壓，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、由圖可知，反應(yīng)結(jié)束，集氣瓶已冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾后，水倒吸入集氣瓶中，故a 點(diǎn)后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶，選項(xiàng)正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動(dòng)性順序，某學(xué)習(xí)小組做了如甲圖所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多（如乙圖所示），下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 反應(yīng)后乙燒杯中的固體一定含有鐵

B. 甲圖試管②中反應(yīng)后固體一定不含鐵

C. 反應(yīng)后燒杯中的溶液一定不含有氯化銅

D. 燒杯中最后所得固體的質(zhì)量一定小于 2a 克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物 A的成分，已知其中可能含有NH4NO3、NaCl、BaCO3、Cu（NO3）2四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）

I.取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入足量水，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分混合后，過(guò)濾，得白色沉淀B和藍(lán)色濾液C.

II向步驟I所得濾液C中滴加適量氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述：

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷：

（1）白色沉淀B是____________（寫(xiě)化學(xué)式）。

（2）固體混合物A中一定存在的物質(zhì)是____________（寫(xiě)化學(xué)式）。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中生成藍(lán)色沉淀F的化學(xué)方程式______________________。

（4）濾液D中一定大量存在的酸根離子為__________（寫(xiě)離子符號(hào)）。

（5）若要檢驗(yàn)混合物A中不能確定的物質(zhì)是否存在，可以用無(wú)色濾液D進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟，發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如圖2所示的裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

⑴能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是_____；

⑵裝置B的作用是_____；

⑶上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

（猜想與假設(shè)）D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入少量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是_____。

②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入少量的水，觸摸試管外壁，感覺(jué)發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是_____。

③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣，加入適量的水溶解，過(guò)濾

向?yàn)V液中加入_____

_____

猜想Ⅱ成立

向?yàn)V渣中加入_____

_____

⑷通過(guò)以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有_____(填字母序號(hào))。

A原料易得 B 充分利用太陽(yáng)能 C 釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年6月8日，國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)正式發(fā)布113號(hào)等四種新元素的英文名稱(chēng)和元素符號(hào)。2017年5月9日，我國(guó)發(fā)布了這四種元素的中文名稱(chēng)。其中113號(hào)元素的元素符號(hào)為Nh，中文名稱(chēng)為“鉨”，下圖中，甲為鉨原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）甲中x=______

（2）請(qǐng)?jiān)谝抑蟹娇騼?nèi)畫(huà)出鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖____，并分析鉨元素與鋁元素在元素周期表中處于同一______

（3）在化學(xué)反應(yīng)中，鉨原子形成離子的符號(hào)為______

（4）根據(jù)鉨和鋁的結(jié)構(gòu)，理論上鉨的金屬活動(dòng)性比鋁強(qiáng)，試預(yù)測(cè)鉨可能與哪些物質(zhì)反應(yīng)______（寫(xiě)出兩種不同類(lèi)別的物質(zhì)的化學(xué)式即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)是全球第一個(gè)實(shí)現(xiàn)在海域“可燃冰”試開(kāi)采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家。“可燃冰”是甲烷和水在低溫、高壓條件下形成的水合物（CH4nH2O）

（1）甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是_____。

（2）甲烷可制成合成氣（CO、H2），再制成甲醇（CH3OH），代替日益供應(yīng)緊張的燃油，由合成氣制甲醇的反應(yīng)方程式為：CO+2H2CH3OH，由甲烷制成合成氣有兩種方法：

①CH4+H2OCO+3H2 ②2CH4+O22CO+4H2

從原料配比角度比較方法①和②，更適宜用于合成甲醇的方法是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題，

（1）裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為_____。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；若用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_____冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶。

（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，如果用G裝置收集氣體，氣體應(yīng)從_____（填“b”或“c”）端通入；用C裝置代替B裝置，收集所需的氣體量后，對(duì)C裝置進(jìn)行的操作是_____。

（4）“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某校甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“硫酸銅和氫氧化鈉相關(guān)反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和微觀示意圖如下。

請(qǐng)結(jié)合上圖回答問(wèn)題：

①寫(xiě)出圖1中“▲”處對(duì)應(yīng)的粒子符號(hào)_____。

②他們記錄下圖2實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象：

甲組：II處產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。III處_____；

乙組：II處產(chǎn)生藍(lán)白色沉淀，III處沒(méi)有變化。

③查閱資料可知：在酸性條件下，硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)白色的堿式硫酸銅固體，硫酸銅溶液的pH﹤7。分析造成乙組現(xiàn)象的可能原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種利用二氧化碳生產(chǎn)甲醇的反應(yīng)微觀示意圖（條件省略， 表示碳原子，表示氧原子， 表示氫原子）：

根據(jù)圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)中共有三種分子

B. 反應(yīng)中共有三種氧化物

C. 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均不變

D. 甲醇是有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】H2O2可作增氧劑。常溫下，用4%H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究pH對(duì)H2O2分解所得溶液中氧量的影響，測(cè)定結(jié)果如圖。

（1）H2O2分解的化學(xué)方程式為____________________。

（2）分析如圖得到的結(jié)論是_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案