根據(jù)化學(xué)方程式A+NaOH═B+H2O,B、A的相對分子質(zhì)量之差為


  1. A.
    40
  2. B.
    22
  3. C.
    18
  4. D.
    12
B
分析:化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和不變.
解答:在A+NaOH═B+H2O中,A和氫氧化鈉的相對分子質(zhì)量之和等于B和水的相對分子質(zhì)量之和,即B-A=40-18=22.
故選B.
點評:在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料,也是重要的化工產(chǎn)品.如圖是實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

(1)小袁同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是
濃硝酸
(填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,
看到C瓶的瓶口冒白霧,D瓶的瓶口無現(xiàn)象
,說明C瓶內(nèi)的是
濃鹽酸
(填名稱),D瓶內(nèi)的是濃硫酸.
(2)小顧同學(xué)想利用D瓶內(nèi)98%的濃硫酸來配制196g、10%的稀硫酸,他應(yīng)取濃硫酸
20
g.如圖是小顧同學(xué)的配制方法,請指出他的兩處錯誤:①
將水倒入濃硫酸中
.②
沒有用玻璃棒攪拌


(3)小白同學(xué)在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時,根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個框圖.

注:整個框圖中每個化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出.根據(jù)框圖,回答下列問題.
[1]寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:A瓶內(nèi)的物質(zhì):
NaOH
;可燃性單質(zhì)氣體M:
H2

[2]框圖中的①反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是
復(fù)分解反應(yīng)
;操作N是
蒸發(fā)

[3]請寫出物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式A瓶內(nèi)的物質(zhì)→B瓶內(nèi)的物質(zhì):
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?寶山區(qū)一模)下圖是實驗室常用的裝置.請據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器a的名稱
鐵架臺
鐵架臺
、儀器b的名稱
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,
,該反應(yīng)的基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
.若用裝置F收集并粗略測出收集O2體積,還需在
m
m
(填m或n)端接一個量筒以便測出排出的水的體積.
(3)G圖是硫在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象是
發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,放出熱量
發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,放出熱量
;對該實驗進行了改進,在集氣瓶內(nèi)事先加入少量水,其作用和目的是
吸收二氧化硫,防止生成的二氧化硫外泄污染環(huán)境
吸收二氧化硫,防止生成的二氧化硫外泄污染環(huán)境

(4)上述制備CO2可選用的發(fā)生裝置有:
BCDE
BCDE
(填寫上圖字母序號).比較B、E裝置,E裝置的優(yōu)點為:
可隨時添加液體試劑(鹽酸),并可使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止,節(jié)約藥品
可隨時添加液體試劑(鹽酸),并可使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止,節(jié)約藥品

(5)現(xiàn)用足量的石灰石和100克稀鹽酸充分完全反應(yīng),制得二氧化碳為8.8克.
試計算:
①100克稀鹽酸中所含HCl的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算).
②該稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)為
14.6%
14.6%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?靜安區(qū)一模)實驗室有如圖所示的實驗裝置:

①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
試管
試管
b
鐵架臺
鐵架臺

②實驗室可以通過多種途徑制得氧氣,實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的裝置組合是
AC(或AE)
AC(或AE)
(只寫一組),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

③實驗室收集二氧化碳可選用裝置
E
E
,上圖所示裝置B屬于啟普發(fā)生器簡易裝置,使用該裝置制二氧化碳時,塊狀固體應(yīng)放置在
M
M
處(填“M”或“N”),選用裝置B反應(yīng)一段時間后,需要停止反應(yīng),其操作是
將活塞關(guān)閉
將活塞關(guān)閉

④實驗室要制取0.3moLCO2,需要碳酸鈣的物質(zhì)的量為多少摩爾?要得到這些碳酸鈣,需要含碳酸鈣80%的大理石多少克?(假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),計算結(jié)果精確到0.1g)?(請根據(jù)化學(xué)方程式計算,并寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?虹口區(qū)一模)某興趣小組在實驗室完成有關(guān)二氧化碳的相關(guān)實驗.

①A、B是某同學(xué)設(shè)計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,請修正B裝置中的不足.(畫在答題紙相應(yīng)位置)
②改正后,對A、B兩套裝置的分析正確的是:

Ⅰ.如圖所示,此時A裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)
Ⅱ.A裝置氣體導(dǎo)出過程中容器內(nèi)外氣壓相等Ⅲ.B裝置N處添加止水夾可以與A裝置具有相同功能
③若生成0.02mol二氧化碳,參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)
④用如圖裝置探究二氧化碳的性質(zhì).
實驗中觀察到D處黑色固體變成光亮紅色,E處澄清石灰水變渾濁,黑色粉末M是
氧化銅
氧化銅
,D裝置的作用是
作氧化銅和一氧化碳的反應(yīng)器
作氧化銅和一氧化碳的反應(yīng)器
.請用化學(xué)方程式表示二氧化碳在本實驗中所表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

⑤利用實驗④也可證明一氧化碳的化學(xué)性質(zhì).
一氧化碳氣體來自裝置
C
C
(填裝置編號).請用化學(xué)方程式表示一氧化碳在本實驗中表現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
,對該實驗裝置的分析錯誤的是

Ⅰ.裝置E的作用是檢驗D處反應(yīng)的產(chǎn)物
Ⅱ.裝置E的作用是吸收二氧化碳
Ⅲ.在裝置C前再添加一個D裝置,可使實驗更加嚴密
Ⅳ.實驗結(jié)束時同時熄滅C、D兩處火焰,E處液體會倒流
⑥上圖裝置需改進,原因是
一氧化碳有毒,進入空氣中時會污染環(huán)境
一氧化碳有毒,進入空氣中時會污染環(huán)境
,改進的方法是
在F處點燃或用容器收集
在F處點燃或用容器收集

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省常州市正衡中學(xué)中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:解答題

工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料,也是重要的化工產(chǎn)品.如圖是實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

(1)小袁同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是______(填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,______,說明C瓶內(nèi)的是______(填名稱),D瓶內(nèi)的是濃硫酸.
(2)小顧同學(xué)想利用D瓶內(nèi)98%的濃硫酸來配制196g、10%的稀硫酸,他應(yīng)取濃硫酸______g.如圖是小顧同學(xué)的配制方法,請指出他的兩處錯誤:①______.②______.

(3)小白同學(xué)在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時,根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個框圖.

注:整個框圖中每個化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出.根據(jù)框圖,回答下列問題.
[1]寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:A瓶內(nèi)的物質(zhì):______;可燃性單質(zhì)氣體M:______.
[2]框圖中的①反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是______;操作N是______.
[3]請寫出物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式A瓶內(nèi)的物質(zhì)→B瓶內(nèi)的物質(zhì):______.

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