(1)化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子
 
;    ②二氧化氮分子
 
;
③亞鐵離子
 
;  ④相對(duì)質(zhì)量最小的氧化物
 

⑤氫氧根離子
 
;    ⑥KClO3中氯元素的化合價(jià)
 

(2)從符號(hào)“H2O”獲取的信息:①
 
;②
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)元素符號(hào)可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個(gè)原子,有時(shí)還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬元素組成的物質(zhì);
二氧化氮的化學(xué)式可以表示1個(gè)二氧化氮分子;
每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷;
相對(duì)質(zhì)量最小的氧化物是水,水是由分子構(gòu)成的物質(zhì),每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成;
每個(gè)氫氧根離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷;
氯酸鉀中,鉀元素的化合價(jià)是+1,氧元素的化合價(jià)是-2,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知,氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)是+5;
(2)物質(zhì)的化學(xué)式可以表示該物質(zhì),該物質(zhì)的元素組成,該物質(zhì)的1個(gè)分子,該物質(zhì)的分子構(gòu)成.
解答:解:(1)①2個(gè)氫原子可以表示為2H;    
②二氧化氮分子可以表示為NO2;
③亞鐵離子可以表示為Fe2+;  
④相對(duì)質(zhì)量最小的氧化物是水,可以表示為H2O;
⑤氫氧根離子可以表示為OH-;    
⑥KClO3中氯元素的化合價(jià)是+5,可以表示為K
+5
Cl
O3
故填:2H;NO2;Fe2+; H2O;OH-;K
+5
Cl
O3
(2)從符號(hào)“H2O”獲取的信息:水由氫元素和氧元素組成,每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成.
故填:水由氫元素和氧元素組成;每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A、液氧B、二氧化碳
C、高錳酸鉀D、過(guò)氧化氫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
b
 

(2)寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式
 
,反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
.該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(2)寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用此方法制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦把導(dǎo)管移出水面.其操作順序正確的是
 
 (填序號(hào)).
(4)用排水法收集,如何判斷集氣瓶?jī)?nèi)收集滿(mǎn)氧氣?
 

(5)乙炔(C2H2)又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.   
你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
收集裝置選用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把硝酸鉀加入到一杯冷水中,欲使硝酸鉀快速溶解的方法有:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2003年6月,西安北郊古墓中出土一青銅錘(一種酒具),表面附有綠色固體物質(zhì),打開(kāi)蓋子酒香撲鼻,內(nèi)盛有26kg青綠色液體.專(zhuān)家認(rèn)定是2000多年前的“西漢美酒”.這是我國(guó)考古界、釀酒界的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn).如果讓你對(duì)出土的“西漢美酒”進(jìn)行探究,你想探究的一個(gè)問(wèn)題是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量,下列敘述正確的是(  )
A、相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量
B、碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量是12克
C、采用相對(duì)原子質(zhì)量后,就增大了原子的質(zhì)量
D、兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于CO2和SO2的敘述正確的是( 。
A、都含有氧分子
B、都含有氧氣
C、都含有2個(gè)氧原子
D、每個(gè)分子中都含有2個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中有甲乙丙丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
   物  質(zhì)     甲     乙     丙     丁
反應(yīng)前的質(zhì)量g27465
反應(yīng)后的質(zhì)量g026x10
分析表中的數(shù)據(jù)完成下列填空:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知x=
 
g;
(2)密閉容器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物    質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g348025
反應(yīng)后質(zhì)量/g30044未測(cè)
下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、該反應(yīng)反應(yīng)物為X與Y
B、該反應(yīng)不是分解反應(yīng)
C、若Q為氧氣,則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)
D、Q中未測(cè)值為2

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