用數(shù)字和符號填空：
（1）兩個氮氣分子
 
．
（2）氫氧根離子
 
．
（3）標出氧化鎂中鎂元素的化合價
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
（3）化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氮氣分子可表示為：2N2．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故氫氧根離子可表示為：OH-．
（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價；由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中鎂元素的化合價可表示為：
+2
Mg
O．
故答案為：（1）2N2；（2）OH-；（3）
+2
Mg
O．
點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（分子符號、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法不正確的是（　　）
選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜所用的試劑和操作方法
A 氮氣 氧氣 通過灼熱的銅
B 二氧化碳 氯化氫氣體 通過氫氧化鈉溶液
C 碳酸鈣 氯化鈉 加入足量的水溶解后過濾
D 銅粉 氧化銅 加入足量的稀硫酸后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

中國是世界上最早對金屬資源進行利用的國家．
（1）中國古代常用的煉銅方法有兩種．方法一：膽銅法，也就是“濕法煉銅”，其原理是將膽礬（硫酸銅晶體）溶于水，再將鐵放入膽礬溶液中把銅置換出來，請寫出此過程中生成銅的化學方程式
 
；方法二：火法煉銅，就是將孔雀石和焦炭混合加熱煉銅．先將孔雀石【Cu2（OH）2CO3】加熱分解成黑色固體、水和二氧化碳三種氧化物，方程式為
 
，然后利用焦炭去高溫還原獲得金屬銅．
（2）中國早在西漢時期就會煉鋼，其中一種方法叫“炒鐵”，就是將含碳量過高的生鐵加熱至半流體狀，然后加入鐵礦石粉混合后不斷“翻炒”，從而讓生鐵中的碳元素不斷滲出，被空氣氧化從而降低含碳量，寫出降低含碳量的原理的方程式
 
．
（3）上述兩種金屬的冶煉原理中，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗可以培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神，提高我們的動手能力，請完成以下實驗報告的填寫．
【實驗名稱】二氧化碳的制取與性質(zhì)
【實驗藥品】
 
、稀鹽酸、紫色石蕊溶液
【實驗裝置】
【實驗過程】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
（1）
 
（2）裝藥品，固定裝置；往試管中加入固體藥品，具體操作為
 
，再加入適量的稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生
（3）性質(zhì) 實驗：將氣體通入紫色石蕊溶液中
 
（4）收集
【分析反思】實驗步驟（3）中能得出CO2的性質(zhì)是（用化學方程式表示）
 
；
實驗步驟（4）中利用了CO2
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有甲、乙、丙三瓶溶液，分別由以下六種物質(zhì)中的兩種組成：KOH、HNO3、Cu（NO3）2、KCl、K2SO4、Ba（NO3）2．經(jīng)初步分析，情況如表：
溶液顏色溶質(zhì)成分
甲無色？？
乙藍色Ba（NO3）2？
丙無色？？
為了進一步確定各溶液的組成，進行如圖實驗：

已知甲溶液呈堿性，假設(shè)兩次混合均恰好完全反應(yīng)，根據(jù)以上信息問答：
（1）甲溶液中一種溶質(zhì)是
 
，乙溶液中含有的另一種溶質(zhì)是
 

（2）用pH試紙已測出混合（Ⅰ）過濾后的濾液pH＜7，請另設(shè)計一個實驗來證明該濾液的酸堿性．（簡要說明主要實驗操作及實驗現(xiàn)象）
 

（3）溶液M中含有的溶質(zhì)是
 
、
 
，其中有一種是復合肥料，它含有農(nóng)作物所需的營養(yǎng)元素是
 
（填元素符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a
 
  b
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），你選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
；試管口略向下傾斜的原因是
 
；請寫出該反應(yīng)的化學方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．若要收集干燥純凈的二氧化碳，則F裝置中分別放入
 
和
 
（填藥品名稱），連接裝置的順序為
 
；請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

依據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置應(yīng)該選用
 
．二氧化錳在反應(yīng)中起
 
作用．反應(yīng)化學方程式：
 
．
（3）若用F裝置收集CO2時，則氣體應(yīng)從
 
（填a或b）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組使用右圖所示裝置，對某種鐵銅合金的成分進行測量．先取足量稀硫酸于燒杯中，再向其中加入14.0g鐵銅合金樣品，開始計時，并將電子天平的讀數(shù)記錄在下表中，請回答下列問題：
（1）據(jù)電子天平讀數(shù)和時間的關(guān)系分析，該反應(yīng)進行過程中氫氣的產(chǎn)生速度有
 
特點．
（2）合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少？
空燒杯加入
硫酸后		加入鐵粉后
5分鐘		加入鐵粉后
12分鐘		加入鐵粉后
21分鐘		加入鐵粉后
40分鐘		加入鐵粉后
3小時
讀數(shù)（g）28.5169.7183.6183.5183.4183.3183.3

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中．請看圖回答問題：

（1）寫出標有①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（3）B中白磷能夠燃燒的原因是
 
．
（4）E中的實驗現(xiàn)象是
 
．
（5）用F裝置收集氣體的依據(jù)是
 
．
（6）上述裝置圖中有一處錯誤，請指出：
 
．
（7）上述實驗所用的稀鹽酸可用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為38%（密度為1.19g/cm3）的濃鹽酸配制
①配制稀鹽酸時不需要的儀器為（填序號）
 

A．量筒     B．漏斗    C．燒杯    D．酒精燈   E．蒸發(fā)皿    F．玻璃棒   G．托盤天平
②若有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為38%濃鹽酸100g，最多可以配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸
 
 g，需要水的質(zhì)量是
 
 g．

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