通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)組成萬物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解.

(1)現(xiàn)有H、C、N、O、Ca五種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:

①空氣中含量最多的氣體:  ;  ②常用作食品干燥劑的氧化物: ;

③人體中最多的物質(zhì):  ;  ④有吸附性物質(zhì):  ;

⑤任寫一個(gè)與生命活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì):  ;

⑥任寫一個(gè)燃燒化學(xué)方程式: 

  +H2O→  

(2)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示

①反應(yīng)物中有一種化合物,它的化學(xué)式為  

②生成物中有 2 種氧化物.


【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義;從組成上識(shí)別氧化物;微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;物質(zhì)的分類.

【分析】(1)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式以及化學(xué)方程式即可.

(2)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)以及反應(yīng)前后分子的結(jié)構(gòu)和微粒的個(gè)數(shù)關(guān)系分析解答即可.

【解答】解:(1)①空氣中含量最多的氣體是氮?dú);故填:N2

②氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以可做食品的干燥劑,故填:CaO;

③水是人體中含量最多的物質(zhì),故填:H2O;

④活性炭具有較強(qiáng)的吸附作用,故填:C;

⑤水、氧氣、糖類、蛋白質(zhì)、維生素等與人體生命活動(dòng)的關(guān)系密切,由提供的元素可組成氧氣、水等,故填:H2O(答案合理即可);

⑥碳燃燒生成二氧化碳,故填:C+O2CO2(答案合理即可);

⑦二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故填:CO2;H2CO3

(2)根據(jù)圖示可得反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+2O22H2O+CO2,

①反應(yīng)物中一種化合物是甲烷;

②由方程式可知,生成物中有2種氧化物.

故填:①CH4;②2.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫,根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成等是解答本題的基本方法.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列關(guān)于空氣各成分的說法中,錯(cuò)誤的是(     )

A.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%

B.氦氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

C.二氧化碳在空氣中的含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物

D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),又被稱為“惰性氣體”

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水是人類寶貴的自然資源.

①“H2O”所表示的一種含義是  ;2molH2O約含有個(gè)  水分子.

②提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源.不合理的做法是  

A.使用感應(yīng)水龍頭         B.用淘米水沖洗馬桶或澆花

C.收集雨水再利用         D.實(shí)驗(yàn)廢液直接倒入下水道

③在水的凈化過程中,常利用活性炭的  性去除某些雜質(zhì).

④物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì).以下現(xiàn)象是由水分子的締合性引起的是  

A.沿海城市晝夜溫差小         B.海水中溶有多種物質(zhì)

C.冰袋能降低病人體溫         D.冬季河面上有層浮冰

⑤條件不同,水可能發(fā)生不同的變化.

Ⅰ加熱水使其變成水蒸氣,這個(gè)過程中水分子的間隔變  (填“大”或“小”).

Ⅱ如圖A所示,試管1中的氣體是  ,生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為  .圖B是電解水反應(yīng)的微觀示意圖,錯(cuò)誤的說法是  

A.化學(xué)變化中分子可分原子不可分         B.分子種類發(fā)生改變

C.該實(shí)驗(yàn)可證明水由氫氧元素組成         D.分子數(shù)目沒有改變

Ⅲ水在其他條件下也能發(fā)生分解:2H2O2H2↑+O2↑,TiO2作該反應(yīng)的  劑.

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分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法,下列物質(zhì)分類正確的是(  )

A.有機(jī)物:甲烷、二氧化碳   B.鹽類:燒堿、純堿

C.混合物:自來水、冰水共存物   D.氧化物:水、二氧化錳

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下列滅火的方法主要利用了可燃物與氧氣隔絕的原理是( 。

A.起火的油鍋用鍋蓋蓋滅 B.燃燒的木材用水澆滅

C.關(guān)閉燃?xì)忾y門使燃燒停止   D.森林著火設(shè)置隔離帶

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動(dòng)手學(xué)化學(xué)是一種很好的學(xué)習(xí)方法.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題.

(1)測(cè)得碳酸飲料的pH  (填“<”、“=”或“>”)7.

(2)下列使用pH試紙的方法中,正確的是  (填字母).

A.將pH試紙直接插入待測(cè)液中

B.將pH試紙放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

C.將pH試紙濕潤(rùn)后放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D.讀數(shù)時(shí),將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照

(3)本次實(shí)驗(yàn)中滴管使用出現(xiàn)了如圖所示的四種常見錯(cuò)誤操作.請(qǐng)你從這四幅圖中任意選擇一幅(請(qǐng)寫明所選圖的序號(hào)),具體說明改正錯(cuò)誤的方法序號(hào)為  

(4)下列溶液pH>7的是 

A. Na2CO3       B.HCl        C. NaCl        D. KNO3

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建設(shè)城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你認(rèn)為不可行的是(     )

A.使用清潔能源代替煤和石油

B.實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染

C.分類回收垃圾,并露天焚燒

D.使用燃煤脫硫技術(shù),減少SO2污染

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物質(zhì)在空氣中燃燒,多數(shù)只與氧氣反應(yīng),也有不同的,如鎂在空氣中燃燒不但與氧氣反應(yīng),還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng).如圖是測(cè)定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖,燃燒匙內(nèi)放入紅磷,測(cè)得氧氣約占空氣總體積的

(1)若用木炭代替紅磷,在不改動(dòng)裝置的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,幾乎沒有水進(jìn)入集氣瓶中,原因是  

(2)若用鎂條代替紅磷,實(shí)驗(yàn)后,集氣瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該  (填“大于”或“小于”)

(3)用鐵絲也不能完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你總結(jié)該實(shí)驗(yàn)所用藥品應(yīng)該滿足的條件是

  

 

 

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結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①  

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用  (填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為  ;裝置中有一處需進(jìn)行改進(jìn),所作改進(jìn)是  

(3)若用B裝置來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為  ;若裝置B中反應(yīng)太劇烈,為使反應(yīng)變緩,可采用的措施是將B裝置中的儀器①換成另一種儀器,則它的名稱是  

(4)已知氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用  裝置(填序號(hào)),若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從  (填“e”或“f”)管口通入.

(5)實(shí)驗(yàn)室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時(shí)制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇  ,若用F裝置(裝滿水)來收集并測(cè)定所收集到的二氧化碳的體積,則氣體應(yīng)從 (填“b”或“c”)管口通入,將水排入G裝置,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所測(cè)體積偏小,原因是  ,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施  

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