為驗證混合氣體由H2、CO和HC1組成,請從下圖中選用適當(dāng)?shù)膶嶒炑b置設(shè)
計一個實驗,并回答下列問題
(1)連接選用裝置的正確順序是(只要求寫出圖中裝置的序號)
(2)所用裝置的連接順序是(填各接口的字母,連接膠省略,裝置之間用“→”連接)混合氣體→ 。
(3)首先選用的裝置的作用 ,第二步選用的裝置的作用 。
(4)簡述尾氣處理方法 。
(1)④⑥①⑦⑤ ;
(2)G、H→L、K→A、B→M、N→I、J;
(3)驗正混合氣體中HC1的存在;吸收水蒸氣排除對后面實驗的干擾;
(4)直接點燃或氣球收集
解析試題分析:(1)氯化氫溶于水形成鹽酸,鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,所以先將混合氣體通過硝酸銀溶液檢驗氯化氫氣體的存在,檢驗氫氣和一氧化碳根據(jù)氫氣還原氧化銅生成銅和水,一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,所以將氣體通過氧化銅后,先看是否有水生成,再看是否有二氧化碳生成,驗證水用無水硫酸銅,無水硫酸銅遇到水,由白色變?yōu)樗{(lán)色,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以用澄清石灰水驗證二氧化碳的存在,由于氣體通過硝酸銀溶液時就帶上水了,所以通過氧化銅之前,先通過濃硫酸,將原來的水除掉,通過氧化銅后先通過無水硫酸銅,驗證水的生成,說明混合氣體中含有氫氣,再通過澄清石灰水,驗證二氧化碳的生成,從而驗證一氧化碳的存在,所以順序是:④⑥①⑦⑤;
(2)依據(jù)(1)選用相應(yīng)的裝置,為確保氣體與榮耀充分接觸,進(jìn)入裝置中的導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面以下;為利于導(dǎo)出氣體,導(dǎo)出氣體的導(dǎo)氣管應(yīng)在液面以上。所以所用裝置的連接順序是G、H→L、K→A、B→M、N→I、J;
(3)選用的第一個裝置是硝酸銀溶液,氯化氫溶于水形成鹽酸,鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,所以第一個裝置的作用是驗證并除去氯化氫氣體的存在;
選用的第二個裝置是濃硫酸,濃硫酸具有吸水性可以做干燥劑,所以第二個裝置的作用是除去混合氣體中的水蒸氣,便于驗證氫氣的存在;
(4)因為最后剩余氣體中含有一氧化碳有毒,應(yīng)收集或轉(zhuǎn)化為二氧化碳在排放。
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法;儀器的裝配或連接;一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(9分)優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”價格相差很大,但外觀、手感沒有明顯差異,某化學(xué)興趣小組同學(xué)對二者成分的不同進(jìn)行了探究。
【查閱資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉由珍珠加工而成,含有一定量的碳酸鈣、氨基酸等;氨基酸大部分能溶解于水,遇到濃硝酸并加熱會呈現(xiàn)黃色或黑色。
②廉價“珍珠粉”由貝殼加工而成,加工過程中會用到氫氧化鈉;貝殼的主要成分是碳酸鈣。
③優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”中,除碳酸鈣外,其他成分均不能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。
【提出猜想】優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”的區(qū)別可能有:
①廉價“珍珠粉”中含有 。
②廉價“珍珠粉”中不含氨基酸。
③優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同。
【實驗Ⅰ】將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中,加少量水溶解,靜置一段時間后過濾,取兩種濾液備用。
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量兩種濾液分別于兩支試管中,滴加少量 | 優(yōu)質(zhì)珍珠粉的濾液沒有變色;廉價“珍珠粉”的濾液變紅 | 猜想①成立 |
取少量兩種濾液分別于兩支試管中,加入一定量 ,加熱至沸騰 | 優(yōu)質(zhì)珍珠粉的濾液有黃色出現(xiàn),局部變黑;廉價“珍珠粉”的濾液沒有明顯現(xiàn)象 | 猜想②成立 |
| 優(yōu)質(zhì)珍珠粉 | 廉價“珍珠粉” |
固體粉末的質(zhì)量 | 10.00 g | 10.00 g |
加入稀鹽酸的質(zhì)量 | 46.00 g | 50.13 g |
反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量 | 52.00 g | 55.77 g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(8分)實驗課上,甲同學(xué)用石蕊試液測定稀鹽酸和NaOH溶液的酸堿性,乙同學(xué)用石蕊試液測定石灰水和Na2CO3溶液的酸堿性(如右圖所示)。實驗后進(jìn)行廢液處理:甲同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯A中,得到藍(lán)色溶液;乙同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯B中,得到藍(lán)色溶液和白色沉淀;最終將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中。
(1)甲同學(xué)的實驗中向 中滴加石蕊試液后,溶液顏色為紅色。
(2)甲組同學(xué)將兩支試管中的液體混合后,燒杯A中的溶液溶質(zhì)一定有 。
A.HCl B.NaOH C.NaCl
(3)兩位同學(xué)繼續(xù)對燒杯C中的廢液成分進(jìn)行探究:
【猜想與假設(shè)】通過分析上述實驗現(xiàn)象,燒杯C中的廢液除石蕊和水外,其組成可能為:
,② ,③ 。
【設(shè)計完成實驗】請設(shè)計實驗驗證燒杯C中的廢液可能的組成:
操作方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進(jìn)行探究并測定其成分的含量。
【成分的確定】
三位同學(xué)都作出以下的猜想:
① 可能是NaOH;② 可能是Na2CO3;③ 可能是NaOH與Na2CO3的混合物。
做出②③猜想的依據(jù)是 (用化學(xué)方程式表示)。
為了驗證①②③猜想,他們分別做了下面的實驗。
(1)小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有 ,肯定猜想 (填序號)是錯誤的。
(2)小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色。由此小軍結(jié)合小剛的實驗,認(rèn)為猜想③是正確的。小紅卻認(rèn)為小軍的所得結(jié)論不確切,因為 。
(3)為探究白色粉末是否含有NaOH,小紅設(shè)計了如下實驗方案:
①沉淀B的化學(xué)式為 。
②在操作1中要用到玻璃棒,其作用是 。
③小剛認(rèn)為小紅的這個方案也有問題,理由是_ ,但只要稍加改進(jìn),就可以證明粉末中還含有NaOH,則小剛改進(jìn)的方法是 。
小剛對小紅的實驗作了正確的改進(jìn)后進(jìn)行了實驗,實驗現(xiàn)象和小紅的一致,由此確定猜想③是正確的。
【各成分含量的測定】
三位同學(xué)利用電子天平共同作了以下測定實驗,并記錄如下實驗數(shù)據(jù)。
稱量項目 | 稱量時間 | 質(zhì)量(g) |
試樣 | ———— | 10.00 |
裝置+稀硫酸質(zhì)量 | ———— | 241.20 |
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 | 反應(yīng)開始后15秒 | 249.20 |
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 | 反應(yīng)開始后35秒 | 249.00 |
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 | 反應(yīng)開始后55秒 | 249.00 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
在實驗室,有硫酸銅、碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣五種物質(zhì)(均為純凈物)失去標(biāo)簽,它們均為白色粉末,F(xiàn)將藥品分別標(biāo)記為A、B、C、D、E,化學(xué)老師讓化學(xué)實驗小組的同學(xué)鑒別出這些物質(zhì)。
【查閱資料】白色的硫酸銅粉末遇水變?yōu)樗{(lán)色
【實驗探究】化學(xué)實驗小組的同學(xué)鑒別實驗過程記錄如下步驟1:取五種白色粉末各一藥匙,分別放入五支潔凈的試管中,各加蒸餾水2mL。振蕩后靜置。五支試管底部均有固體存在,只有盛放E的試管中液體呈藍(lán)色, 其他均呈無色。
步驟2:取B、C、D的上層清液滴加稀鹽酸,只有B的試管中有氣泡產(chǎn)生,其他均無明顯現(xiàn)象。
步驟3:取A、C、D的上層清液放入試管中,分別滴加無色酚酞,A、C顯紅色。
請根據(jù)該學(xué)生的實驗過程,回答下列問題:
(1)由步驟1得出E為 ;
(2)步驟3中,D的現(xiàn)象是 ;
(3)根據(jù)該化學(xué)小組的實驗,除E外其余四種白色粉末有部分也可以確定,分別是 ;(寫代號及其對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式)
(4)對尚未鑒別出來的物質(zhì),請設(shè)計實驗進(jìn)行確定,并填入下表:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進(jìn)行探究,請你一起參與。
【提出問題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想①:氫氧化鈣溶液可能全部變質(zhì),變成碳酸鈣。
猜想②:氫氧化鈣溶液可能部分變質(zhì),其成分是 。
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取樣于試管中,滴加稀鹽酸,充分振蕩 | 有 生成 | 原溶液中一定含有碳酸鈣 |
(2)另取樣于試管中,滴加酚酞試液 | 溶液呈紅色 | 原溶液中含有 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實驗。請你與他們一起完成以下探究活動:
【對固體猜想】
猜想工:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;
猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物。
【實驗和推斷】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是 ,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)若A是CaCl2溶液,當(dāng)實驗現(xiàn)象a為 ,現(xiàn)象b為 ,則猜想Ⅱ成立。
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理。
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強(qiáng)呢?
【實驗探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格。將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中:
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應(yīng)。
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進(jìn)行打磨,打磨的目的是 。
【實驗驗證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為 。
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
已知草酸 (H2C2O4) 加熱時在濃硫酸的催化作用下會發(fā)生分解反應(yīng),某化學(xué)興趣小組對草酸分解的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出猜想】甲:CO2 H2O 乙: CO H2O
丙:NH3 CO2 H2O 。 CO2 CO H2O
(1)某同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是 。
【查閱資料】氧化鐵為紅棕色粉末,一定溫度CO能還原氧化鐵;鐵粉呈黑色。
【進(jìn)行實驗】為了驗證上述猜想,將草酸在一定條件下分解的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(2)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是 。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。
(4)D裝置的作用是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【得出結(jié)論】(5)草酸分解的化學(xué)方程式為 。
【反思與評價】(6)從環(huán)保角度考慮,上述實驗的不足之處是 。
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