【題目】如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實際容積為180ml的集氣瓶里，先裝進(jìn)50ml的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）

（1）該實驗中白磷需稍過量，目的是_____________。

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是________________；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為_____ml。

（3）若將白磷換成木炭，該實驗______（能或否）獲得成功。原因是：____。

（4）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50ml水，在實驗過程中起到的作用是____________________。

A、加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C、吸收五氧化二磷

【答案】充分消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣先下降后上升76否木炭燃燒雖然能消耗氧氣，但會生成新的氣體，不會使瓶內(nèi)氣壓明顯降低ABC

【解析】

（1）白磷過量能夠?qū)⒓瘹馄恐械难鯕獗M可能的消耗掉，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；
（2）白磷燃燒放出熱量，所以開始燃燒到結(jié)束實驗，集氣瓶中的氣體受熱膨脹而使集氣瓶中液體進(jìn)入燒杯中，然后集氣瓶冷卻后，氧氣被消耗而使集氣瓶中壓強減小，從而使燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，所以是先下降后上升；集氣瓶的容積為180mL，在加入50mL水后剩余的容積為130mL，而氧氣約占空氣體積的五分之一，所以反應(yīng)完全并冷卻后進(jìn)入集氣瓶的水的體積為26mL，故最終集氣瓶中水的體積為：50mL+26mL=76mL；
（3）炭粉和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳，不能產(chǎn)生集氣瓶內(nèi)外的壓強差，所以實驗不能成功；
（4）在集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實驗過程中可以加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出并且能夠緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高。故選ABC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的裝置．請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器a的名稱_____、儀器b的名稱_____．

（2）寫出用裝置A制取氧氣的文字或符號表達(dá)式：______________________．若用裝置E收集并粗略測出收集O2體積，還需在_____（填m或n）端接一個量筒以便測出排出的水的體積．

（3）F圖是硫在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象是_________________；由于該實驗中的產(chǎn)物有毒，對實驗進(jìn)行了改進(jìn)，在集氣瓶內(nèi)事先加入少量水，其作用是____．

（4）上述制備CO2可選用的發(fā)生裝置有：______（填寫上圖字母序號）.

（5）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮_______和___________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)實時測定了實驗裝置（如圖1）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。

（1）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為________________________；

（2）X曲線表示的是____________（填“溫度”或“氧氣的濃度”）；

（3）結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_________________；

（4）實驗中測得的數(shù)據(jù)如下：

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________（列出計算式即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖回答：

（1）寫出以下儀器的名稱B____________C____________E____________F____________

（2）用于量取液體的是(填序號，下同)___________________________

（3）能用于加熱的是______________
（4）能給物質(zhì)加熱的是________________

（5）用于夾持試管的是___________
（6）可取用少量固體粉末的是________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是 ；

（2）取用粉末狀藥品時一般選用 ；

（3）用于吸取和滴加少量液體的是 ；

（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是 ；

（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是 ；

（6）用來收集和貯存少量氣體時需用 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組要分離某固體混合物，其中含有二氧化錳(MnO2)、氯化鉀(KCl)和少量碳(C)。

已知氯化鉀固體能溶于水，二氧化錳和碳不溶于水，二氧化錳化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定不與氧氣、碳反應(yīng)。欲通過以下流程，分離并回收二氧化錳。回答相關(guān)問題：

①上述實驗過程中玻璃棒在操作1中的作用是__________；操作2是_____(填操作名稱)。固體B的成分是___________。

②濾液C可以通過蒸發(fā)得到固體，蒸發(fā)操作需用到的實驗儀器有：蒸發(fā)皿、鐵架臺(帶鐵圈)、_________

和__________。

③以下混合物經(jīng)過操作1和操作2后不能分離的是__________。(填編號)

A．碳粉和氯化鉀 B．泥沙和食鹽 C．二氧化錳和氯化鉀 D．二氧化錳和碳粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子，依次是氧原子、氮原子、碳原子。根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的丙、丁分子個數(shù)比為______________；

（2）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____（寫化學(xué)式）

（3）一個甲分子是由______________構(gòu)成的；

（4）上述反應(yīng)中，不發(fā)生改變的粒子是___________（填“分子”或“原子”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】四硫化鈉（Na2S4）固體可代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，反應(yīng)原理為：

2Na2S4 + O2 + 2H2O = 8S↓ + 4NaOH

（實驗資料）①上述反應(yīng)過程中溫度變化不明顯。

②Na2S4、NaOH均可溶于水。S為淡黃色粉末，不溶于水。

（實驗過程）①取適量四硫化鈉固體放于試管中(如圖1所示，夾持裝置已略去)

②向該試管中加入10ml水，迅速塞進(jìn)橡皮塞，充分震蕩，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù) h1(如圖2所示)。

③將該試管插入水中(如圖3所示)。拔下橡皮塞，觀察到____________ 。塞緊橡皮塞，將試管取出，倒過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù) h2，理論上h1 ：h2 =___________ 。

④按照①-③再重復(fù)實驗2次，3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

（解釋與結(jié)論）根據(jù)第2次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________％（結(jié)果精確到0.1％）

（反思與評價）在實驗過程中，若向試管中加水后沒有迅速塞緊橡皮塞，則所測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將會____________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

請你回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是_________________。

(2)實驗室選用B裝置制取氧氣的優(yōu)點是_______________，分液漏斗中所加入的藥品是____________________。

(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。上圖中的收集裝置，不能用來收集氧氣的是_________(填字母編號)。

(4)硫化氫(H2S)氣體是一種密度比空氣大，能溶于水的有毒氣體，其水溶液叫氫硫酸。小虹同學(xué)認(rèn)為可用E或F裝置收集硫化氫氣體，但小明同學(xué)經(jīng)過思考后，認(rèn)為E和F都有不合理之處，請你從既能收集硫化氫氣體又能保護環(huán)境的角度提出改進(jìn)的措施_____。

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