實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
.怎么檢查裝置的氣密性
 

(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置
 
.該套裝置有一處不足的地方,請你指出并加以改進:
 

(4)用圖F裝置可以收集氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳.選用的裝置是
 
(填字母).該反應(yīng)的化學方程式是
 
,為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
(填化學式).若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
.得出的結(jié)論是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:本題是氣體的制取與收集的方法以及儀器選擇問題,要根據(jù)具體氣體的制取方法和性質(zhì)綜合考慮裝置的選擇,同時對不同的裝置的優(yōu)劣作出評價.
解答:解:
  (1)常用儀器的名稱要書寫正確.
  (2)對于A裝置制取氧氣,由于裝置常溫反應(yīng),所以應(yīng)該過氧化氫制取氧氣;家具檢驗裝置氣密性的方法解答;
  (3)高錳酸鉀制取氧氣需要注意使用棉花團來保證氧氣不含錳酸鉀粉塵,所以改進和使用都要注意該點.
  (4)用圖F裝置可以收集氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,所以應(yīng)該是短進長出;
  (5)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳,為:固體+液體,反應(yīng)條件為:不需要加熱,所以應(yīng)該選擇A裝置來制取二氧化碳氣體,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水故選用D裝置收集也好聽;當加入紫色石蕊時時要驗證對應(yīng)溶液的酸堿性,需要熟記酸堿指示劑的變色情況.
故答案為:
(1)①錐形瓶    ②集氣瓶
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑、從長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)注入水,使水面沒過長頸漏斗的下端,再在導(dǎo)氣管口接一個注射器,向里推活,長頸漏斗中中液面上升,說明裝置氣密性好;
(3)BC、試管口無棉花;    
(4)b;
(5)AD、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、Ca(OH)2、溶液變紅、CO2溶于水,溶液顯酸性.
點評:注意不同制取與收集方法的微小細節(jié)差異,以免答非所問.
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相關(guān)習題

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下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒,發(fā)光,放熱,產(chǎn)生大量白煙
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在空氣中燃燒,發(fā)出蒼白色火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

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生活即化學,生活中有很多的變化都蘊含著化學原理,下列變化屬于化學變化的是(  )
A、冬天來,河水成冰
B、工夫深,鐵杵成針
C、佳節(jié)到,焰火繽紛
D、美酒開,滿屋飄香

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科目:初中化學 來源: 題型:

有下列實驗裝置示意圖:

請回答下列問題:
(1)寫出儀器a、b的名稱:a是
 
;b是
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)現(xiàn)有如下資料:
a.實驗室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體.
b.通常狀況下,硫化氫是一種密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水.
(Ⅰ)制取硫化氫氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填字母),理由是
 

(Ⅱ)若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶硫化氫氣體,所選裝置從左到右的連接順序為(填接口序號)
 
,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后及反應(yīng)過程中物質(zhì)質(zhì)量的部分數(shù)據(jù),如下表所示.則x-w四個未知數(shù)據(jù)正確的是( 。
     物質(zhì)  甲  乙 丙
反應(yīng)前的質(zhì)量/g101000
反應(yīng)過程中的質(zhì)量/g623x
反應(yīng)后的質(zhì)量/g y 0 z w
A、x為7B、y為4
C、z為0.75D、w為11.25

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科目:初中化學 來源: 題型:

取47.4g高錳酸鉀,加熱一段時間后停止,共收集到3.2g氧氣.計算:高錳酸鉀的分解率.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學校化學學習小組設(shè)計出如圖所示裝置,并進行白磷燃燒實驗.
(1)當燒杯內(nèi)的水受熱,溫度計顯示30℃時,打開活塞,盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,關(guān)閉活塞.錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的基本類型是
 
;白磷未燃燒的原因是
 

(2)隨著水溫升高,溫度計顯示45℃時,再次打開活塞,白磷在水里燃燒.常言道,水火不相容.水能滅火的原因是
 

而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是
 

(3)本實驗裝置的A部分還可以用于制取的氣體是
 
,收集方法是
 
;也可用于制取
 
氣體,化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出硝酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)生成氨水和硝酸鈉的化學方程式:
 

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硒在光照下導(dǎo)電能力提高近千倍,可用作靜電復(fù)印硒鼓的材料.元素周期表中“硒”的信息如圖所示.下列關(guān)于硒元素說法錯誤的是(  )
A、原子序數(shù)為34
B、元素符號為Se
C、它是非金屬元素
D、相對原子質(zhì)量為78.96g

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