10.用化學(xué)符號(hào)表示下列意義:
(1)2個(gè)碳原子2C;
(2)3個(gè)氧分子3O2; 
(3)3個(gè)鐵離子3Fe3+; 
(4)人體中含量最多的物質(zhì)H2O;
(5)硫酸銨(NH42SO4;
(6)氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2$\stackrel{+2}{Mg}$O; 
(7)調(diào)味品食鹽中的陽(yáng)離子Na+

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)2個(gè)碳原子就是在碳元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2;
(2)3個(gè)氧分子就是在氧氣化學(xué)式的前面加上數(shù)字3;
(3)3個(gè)鐵離子就是在鐵離子的前面加上數(shù)字3;
(4)人體中含量最多的物質(zhì)是水;
(5)硫酸銨的化學(xué)式為(NH42SO4;
(6)氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2就是在氧化鎂的化學(xué)式中鎂元素符號(hào)的正上方加上+2;
(7)調(diào)味品食鹽中的陽(yáng)離子是鈉離子;
故填:(1)2C(2)3O2 (3)3Fe3+ (4)H2O(5)(NH42SO4(6)$\stackrel{+2}{Mg}$O (7)Na+

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算,氮?dú)獯蠹s占78%
B.稀有氣體都沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味,化學(xué)性質(zhì)很不活潑
C.工業(yè)生產(chǎn)的氧氣,一般加壓貯存在藍(lán)色鋼瓶中
D.工業(yè)上分離液態(tài)空氣,制氧氣,沒(méi)發(fā)生化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
檢查裝置氣密性
B.
加熱液體
C.
過(guò)濾
D.
液體的量取

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.區(qū)分日常生活中的各組物質(zhì),所加試劑和操作方法完全正確的是( 。
  選項(xiàng)  需區(qū)分的物質(zhì)  操作方法1  操作方法2
A氮?dú)夂投趸?/TD>通入澄清石灰水放入燃著的木條
B生鐵和鋼加入稀鹽酸加入硫酸銅溶液
C汽油和水聞氣味分別點(diǎn)燃
D黃銅和黃金觀察顏色加入稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.用肥皂水 區(qū)分硬水和軟水,工業(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中軟化水的方法很多,生活中通過(guò)加熱煮沸可以降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過(guò)一魚(yú)塘邊時(shí),發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體,魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣(CaO2),請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究.
【查閱資料】CaO+H2O→Ca(OH)2
(1)為研究魚(yú)塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強(qiáng)使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開(kāi)分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是O2.由此可知養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是補(bǔ)充魚(yú)塘中的氧氣,儀器a的名稱燒杯.
(2)通過(guò)請(qǐng)教老師小強(qiáng)得知過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)除生成上述氣體外還會(huì)生成一種含有鈣元素的化合物.開(kāi)始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2
請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
(3)小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成,請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
(4)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出該反應(yīng)放熱(填吸熱或放熱)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖為某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該礦泉水是純凈物B.偏硅酸由H、Si、O三種原子構(gòu)成
C.其中所含氯化鈣的化學(xué)式為CaClD.其中K+、Ca2+均為金屬陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.取一濾紙條,等間距滴入10滴無(wú)色酚酞溶液,裝入玻璃管中,然后從玻璃管的兩端同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,并迅速封閉兩端管口,很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生,待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象.
則下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì)B.圖示黑點(diǎn)表示無(wú)色酚酞變成了紅色
C.氨分子的運(yùn)動(dòng)速率比氯化氫分子快D.該過(guò)程中沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.將7克生鋅樣品(含少量雜質(zhì),雜質(zhì)不反應(yīng))加入到足量的稀鹽酸中生成氫氣0.2克,鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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