分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氧氣密度比空氣大,不易溶于水,A裝置是過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氯酸鉀制取氧氣需要加熱,過氧化氫制取氧氣常溫即可反應(yīng)進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是木塊,②是鐵架臺;
(2)氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以選擇上述裝置中的B和C或E進(jìn)行組裝,A裝置是過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,所以實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2,在兩個(gè)反應(yīng)中二氧化錳是催化劑,起催化作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)氯酸鉀制取氧氣需要加熱,過氧化氫制取氧氣常溫即可反應(yīng),所以小明裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源.
故答案為:(1)木塊,鐵架臺;
(2)C或E,MnO2,催化,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)節(jié)約能源.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜所用試劑 | 方法 |
A.KOH | K2CO3 | Ca(OH)2溶液 | 過濾 |
B.KNO3 | K2SO4 | Ba(NO3)2溶液 | 過濾 |
C.H2SO4 | HCl | AgNO3溶液 | 過濾 |
D.CuO | KNO3 | 水 | 過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加鹽酸 | B. | 灼燒 | C. | 加硝酸銀溶液 | D. | 加氯化鋁溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量的鋅粒中加入足量的稀硫酸,生成氫氣和稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系 | |
B. | 某溫度下,向一定量不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入氯化鈉質(zhì)量的關(guān)系 | |
C. | 電解水時(shí),反應(yīng)時(shí)間與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系 | |
D. | 向含有一定量稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液,所加碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)變化中,分子可以再分 | B. | 分子是由原子構(gòu)成的 | ||
C. | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) | D. | 分子的體積和質(zhì)量都很小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液. | NaOH溶液部分變質(zhì) |
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