8.實驗室廢棄液中含一定量的AgNO3.興趣小組同學(xué)回收金屬銀的流程如下:

請認(rèn)真分析以上流程,回答下列問題
(1)試驗中加入的試劑a.甲同學(xué)認(rèn)為用鐵,乙同學(xué)認(rèn)為用銅,你認(rèn)為甲(選填“甲”或“乙”),你選擇的理由是易與銀分離,加入a發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2AgNO3═2Ag+Fe(NO32
(2)討論a的用量,同學(xué)們經(jīng)過討論,認(rèn)為加入的a應(yīng)該過量,加入過量a的目的是使AgNO3中的銀全部置換出來.
(3)金屬混合物B中含有的物質(zhì)是(填化學(xué)式)Fe和Ag,與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑..

分析 (1)由題意可知,甲同學(xué)得到的金屬混合物含有銀和鐵,下一步易分離,所以科學(xué);乙同學(xué)得到的金屬混合物含有銀和銅,不易分離,所以方案設(shè)計不合理;
(2)根據(jù)過量的鐵能充分置換出銀分析回答;
(3)根據(jù)加入過量的鐵及發(fā)生的反應(yīng)分析金屬混合物B的成分,依據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng)的情況書寫方程式即可.

解答 解:(1)由題意結(jié)合金屬活動性順序的應(yīng)用可知,甲同學(xué)加入鐵粉后得到的金屬混合物含有銀和鐵,下一步加稀硫酸易分離,所以科學(xué)合理;乙同學(xué)得到的金屬混合物含有銀和銅,加稀硫酸兩者均不能與之反應(yīng),所以不易分離,所以方案設(shè)計不合理,加入a是鐵,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+2AgNO3═2Ag+Fe(NO32;
(2)為能充分的置換出溶液中的銀,可采用加入過量的鐵粉進(jìn)行實驗;
(3)由于加入過量的鐵,鐵與硝酸應(yīng)反應(yīng)生成了銀,所以金屬混合物B的成分是鐵和銀,依據(jù)鐵與稀硫酸能反應(yīng)但銀與稀硫酸不能反應(yīng)的情況,金屬混合物的鐵能與與H2SO4反應(yīng),化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2
故答為:(1)甲,易與銀分離,F(xiàn)e+2AgNO3═2Ag+Fe(NO32;(2)使AgNO3中的銀全部置換出來;(3)Fe 和Ag,F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑.

點評 本題綜合考查金屬活動性順序的應(yīng)用、實驗方案的設(shè)計與評價、化學(xué)方程式的書寫等,解決的重點是金屬活動性順序的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于化石燃料的敘述錯誤的是( 。
A.石油是一種化工產(chǎn)品
B.將石油分餾可得到多種產(chǎn)品
C.將煤隔絕空氣加熱可制得焦炭
D.石油可轉(zhuǎn)化成塑料、合成橡膠、合成纖維等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分.請你與他們一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ.這種氣體含有CO2;Ⅱ.這種氣體含有CH4
【實驗和結(jié)論】
(1)在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌瘀泥,另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了2瓶氣體.這種集氣方法屬于排水法.
(2)將一集氣瓶的玻片移開少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明“猜想Ⅰ”成立(填:成立、不成立);然后移開玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來,一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O; 另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說明CH4的存在,原因是氫氣和一氧化碳都能夠在空氣中燃燒.
(3)為了驗證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如圖所示的裝置,旋開活塞放水到集氣瓶中,經(jīng)驗純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口,氣體燃燒起來,緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:
①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說明該氣體中含碳;②另取干冷的小燒杯罩于火焰上方,如果燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生小水珠,說明該氣體中含氫.
干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是吸收二氧化碳和水蒸氣.
【拓展】如果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應(yīng)該進(jìn)行利用濃硫酸吸收水蒸氣,盛有濃硫酸裝置的前后質(zhì)量差即為反應(yīng)生成水的質(zhì)量,根據(jù)水的質(zhì)量可以計算氫元素的質(zhì)量;
利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,盛有氫氧化鈉溶液裝置的前后質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳元素的質(zhì)量;
計算出碳元素和氫元素的質(zhì)量比,再根據(jù)碳原子和氫原子的相對原子質(zhì)量即可計算碳原子和氫原子的個數(shù)比,從而可以確定可燃性氣體就是CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.“好一朵美麗的茉莉花”這首歌唱出了茉莉花的美麗、芳香.在茉莉花的附近就能聞到花香,說明了( 。
A.分子間有一定的間隔B.分子可以再分
C.分子在不斷地運動D.分子的體積和質(zhì)量都很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.已知兩種分子E和G反應(yīng)生成另外兩種分子L和M(如圖).則下列判斷正確的是(  )
A.這是一個是置換反應(yīng)B.G和M是單質(zhì)
C.L可能是氯化物D.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.主要為人體提供蛋白質(zhì)的食物是(  )
A.
       白菜
B.
     香蕉
C.
        鮮魚
D.
              黃瓜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在2014年索契冬季奧運會上,中國運動員共獲得了九枚獎牌,成為亞洲體壇霸主.
(1)圖1是速度滑冰運動員使用的刀冰鞋.刀冰鞋中含有的金屬單質(zhì)是Al(或Fe)(寫化學(xué)式),屬于有機合成材料的是錦綸.
(2)制造刀冰鞋的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性,請用化學(xué)方程式表示鋁具有較好的抗腐蝕性的原因4Al+3O2═2Al2O3
(3)圖2是2014年索契冬奧會的火炬,火炬外形像神話傳說中的火鳥.采集圣火,在太陽光下將火炬燃料噴口伸向凹面鏡焦點位置,打開閥門,火炬將被點燃.火炬?zhèn)鬟f結(jié)束后,采用關(guān)閉燃?xì)忾y門的方法熄滅火炬,其中蘊含的滅火原理是隔離可燃物.
(4)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化.CO2在高溫下與碳反應(yīng)生成CO的化學(xué)方程式是C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)就在我們身邊,我們的生活離不開化學(xué)物質(zhì).現(xiàn)有以下四種物質(zhì):
①熟石灰 ②氫氧化鈉 ③聚乙烯④硝酸鉀 ⑤氮氣  ⑥生石灰 ⑦鈦合金,請選擇合適物質(zhì)填空(填序號):
(1)制肥皂,其水溶液能使酚酞溶液變紅的是②;
(2)常作為復(fù)合肥料使用的物質(zhì)是④;
(3)合成材料是③;
(4)常用來中和酸性土壤的物質(zhì)是④;
(5)可用來制造人造骨的物質(zhì)是⑦; 
(6)焊接金屬時常用作保護(hù)氣的物質(zhì)是⑤;
(7)常用作干燥劑的物質(zhì)是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是稀釋濃硫酸實驗的示意圖.
(1)寫出圖中a儀器的名稱:a玻璃棒.
(2)b容器所盛的試劑是濃硫酸(填“水”或“濃硫酸”).
(3)稀釋時,若兩種試劑添加順序顛倒,將會發(fā)生酸液飛濺.
(4)據(jù)媒體報道,2007年5月有一村民在家里誤將裝在酒瓶中的稀硫酸當(dāng)成白酒喝下,造成食道和胃的嚴(yán)重?fù)p傷,這是因為稀硫酸具有腐蝕性.這一事件警示我們,家中存放或使用藥物時應(yīng)注意存放時要貼好標(biāo)簽,放在安全地方.

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同步練習(xí)冊答案