Question

對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一．如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

（1）A裝置中所用玻璃儀器的名稱是

 

（任寫一種）；
（2）A裝置除可用作實驗室制取H₂、O₂的發(fā)生器外，還可以用作制

 

氣體的發(fā)生裝置，用A裝置制取O₂的化學(xué)方程式是

 

；
（3）小張從裝置A得到啟發(fā)，在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng)，設(shè)計成裝置B用于制H₂，相對于用A裝置制H₂，用B裝置的優(yōu)點是

 

；
（4）小李回家用大小不同的兩只試管設(shè)計了C、D裝置，準(zhǔn)備用于制取少量H₂，你認(rèn)為C、D裝置中哪一種裝置更好

 

（填字母代碼）．小李從家中找出了廢舊干電池皮（含單質(zhì)鋅）、牙膏皮（含單質(zhì)鋁），稀硫酸、食醋，用于制H₂的最佳化學(xué)反應(yīng)方程式是

 

．

Answer 1

考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）觀察A裝置，根據(jù)常用玻璃儀器的名稱分析回答．
（2）選用此裝置應(yīng)滿足的條件是：反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是常溫；熟記常用的化學(xué)方程式．
（3）從操作是否簡單、是否節(jié)約藥品、是否方便使用、是否會造成污染等角度進行分析．
（4）D裝置會造成生成的部分氣體從兩試管的縫隙中逸出；根據(jù)實驗室制氫氣的反應(yīng)原理進行分析．

解答：解：（1）由常用儀器的名稱可知A裝置中所用玻璃儀器的名稱是：試管、長頸漏斗、導(dǎo)氣管．
（2）實驗室通常用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是常溫，可選用A裝置作為發(fā)生裝置；實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣時，也可用A裝置；過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（3）可通過關(guān)閉或打開導(dǎo)管，使裝置內(nèi)壓強增大或減小而控制液體與固體藥品脫離與接觸，從而達到控制反應(yīng)隨時停止或進行．
（4）C裝置可用向下排空氣法收集到氫氣，D裝置會造成生成的部分氫氣從兩試管之間的縫隙跑掉；實驗室通常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，也就是用小李找到的廢舊干電池皮和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣．
故答案為：（1）試管等；（2）二氧化碳，2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；（3）能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（4）C；  Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．

點評：本道題主要考查的是讓學(xué)生從兩個相似的裝置中選擇出更好的裝置，并說出其優(yōu)點，考查了學(xué)生用比較的方法進行分析問題的能力．