【題目】某同學(xué)欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。他設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗:

1)請你幫他完成下表劃線部分的空格:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實驗一

將氯酸鉀裝在試管中加熱至融化,再往試管中伸入帶火星的木條。

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)速率慢。

文字表達(dá)式為:______________

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實驗二

加熱裝在試管中的二氧化錳,然后往試管中伸入帶火星的木條。

木條不復(fù)燃

____________

實驗三

___________________

木條迅速復(fù)燃

_____________

2)在該同學(xué)的三個探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是_______________

3)張敏同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑的結(jié)論,她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗:

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:_____________。

第二方面的實驗是要驗證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的MnO2是否還能加快KClO3的分解。此實驗的目的是:____________________。

【答案】氯酸鉀氯化鉀+氧氣 二氧化錳受熱不會產(chǎn)生氧氣 加熱裝有氯酸鉀和二氧化錳混合物的試管,然后伸入帶火星的木條 二氧化錳可以加速氯酸鉀的分解 對照(或?qū)Ρ龋?/span> 驗證反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量是否改變 驗證反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變

【解析】

1)實驗一中沒有加二氧化錳,氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;

實驗二中,單獨加熱二氧化錳觀察到帶火星的木條不復(fù)燃,說明二氧化錳受熱不會產(chǎn)生氧氣;

實驗三中,需要進(jìn)行的實驗操作是加熱裝有氯酸鉀和二氧化錳混合物的試管,然后伸入帶火星的木條,根據(jù)實驗現(xiàn)象木條迅速復(fù)燃,說明二氧化錳可以加速氯酸鉀的分解;

2)在該同學(xué)的三個探究實驗中,實驗一和實驗二通過對比得出二氧化錳的作起的作用,是對照(或?qū)Ρ龋┳饔茫?/span>

3)第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是驗證反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量是否改變;催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不會發(fā)生改變,因此第二方面的實驗?zāi)康氖菫榱蓑炞C反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗,請回答問題。

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號a儀器的名稱_____

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的裝置是_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

(3)實驗室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母);如果用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,能否選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應(yīng)的發(fā)生和停止?結(jié)論及理由是:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。(注:在制取氣體的實驗中,常用收集相同體積的氣體所用時間來判斷反應(yīng)速率的快慢,所用時間越短反應(yīng)的速率就越快。)

實驗序號

H2O2

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____;

(2)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與____有關(guān);從實驗________對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:____。

(3)此反應(yīng)中二氧化錳的作用是:____

(4)在實驗中,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),二氧化錳顆粒大小可能會影響反應(yīng)速率,請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實驗:

1)甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中(A),觀察到的現(xiàn)象是______________,該現(xiàn)象說明二氧化碳:①____________________,②_______________________。

2)乙同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里(B),并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:___________________________;

②寫出反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式______________。

3)丙同學(xué)輕輕捏C中膠頭,看到的現(xiàn)象是________,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________。(用文字或符號表達(dá)式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出符合下列要求的文字表達(dá)式。

1)硫磺在空氣中燃燒________________;

2)實驗室用白色固體和黑色粉末混合加熱制氧氣_________________;

3)燃燒產(chǎn)生濃厚白煙的反應(yīng)___________________;

4)一種金屬在氧氣中燃燒生成一種黑色固體 _____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A. 反應(yīng)結(jié)束時間較長的是高錳酸鉀

B. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 若加入少量的二氧化錳,能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 用相同質(zhì)量的反應(yīng)物制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液。下列有關(guān)說法錯誤的是

A.水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸

B.水電解系統(tǒng)實現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化,燃料電池系統(tǒng)實現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化

C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用,燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】欲測定鹽酸與氯化鈣的混合溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實驗:取混合溶液100g于錐形瓶中,向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液(如圖一),并不斷測定錐形瓶中溶液的pH.反應(yīng)過程中所得溶液的pH與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖二所示。其中,當(dāng)錐形瓶中溶液的質(zhì)量增加至147.8g時,共消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為50g。(忽略二氧化碳在水中溶解的量;氯化鈣溶液顯中性。)

(1)m點的數(shù)值是_____。

(2)a→b段表示碳酸鈉與混合溶液中的_____反應(yīng)。

(3)參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

(4)請計算原混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(寫計算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AG相互間關(guān)系如圖所示,B、C是同一類別的物質(zhì)且均是有色溶液,其溶液顏色相同,其中C溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成,DE是同一類別的物質(zhì),A、G也是同一類別的物質(zhì)。

請回答:

1C____________ (填化學(xué)式)

2F→G的化學(xué)方程式_____________________。

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